胶州市化学公开课教案

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1、胶州市化学公开课教案【课题】期中考试试卷讲评【课型】试卷讲评课【授课时间】２００７年１１月13日【授课地点】胶州市第十二中学九年级一班【授课人】邰林花【教学目标】知识与技能：1）帮助学生寻找知识盲点，查找知识薄弱环节，澄清的知识点。２）夯实基础知识，锻炼学生的基本技能。３）提高学生分析问题、解答问题的能力和应考能力，培养学生审题能力过程与方法：通过试卷分析的能力培养，训练学生思维的深刻性、灵活性。情感态度价值观：1）培养学生精益求精、严谨治学的科学态度。2）培养学生大胆质疑，努力创新的科学探究精神。【教学用具

2、】小黑板等【教学准备】试卷统计分析（班级三．一、50人，平均分：）题号题型正确率(%)考察的知识点１单选题85空气的成分２单选题79物质变化３单选题64物质的分类４单选题82构成物质的基本粒子５单选题62化学实验基本操作６单选题76物质的分类７单选题80溶液８单选题98化学实验基本操作９单选题82溶液的配制１０单选题56原子的构成１１单选题92化学与生活（水资源的保护）１２单选题84气体收集方法与气体的性质１３单选题60生活用水的净化１４单选题60溶液的计算和溶液的特征１５单选题59化学反应类型１６单选题49

3、物质的分类１７不定向选择60化学与社会（水资源的分布）１８不定向选择62溶液１９不定向选择59化学式的意义２０不定向选择67空气质量报告２１不定向选择60化学反应的现象２２不定向选择24化学变化、催化剂、２３不定向选择20化学式的意义和物质的分类２４不定向选择10溶液配制实验的反思２５理解与应用31化学符号的含义２６理解与应用60物质的溶解和乳化作用２７理解与应用40原子的构成２８理解与应用34原子的构成２９理解与应用61物质的组成和构成３０理解与应用81水的分解３１理解与应用60分子知识的运用３２理解与应用

4、66化学反应的表示和反应基本类型３３实验与研究80氧气的实验室制取３４实验与研究80化学实验基本操作３５实验与研究84物质性质的运用３６分析与计算61物质组成的定量表示有关计算３７分析与计算1元素质量分数的有关计算３８分析与计算82有关溶液的计算【教学重点】１、通过16、23题提高学生对物质分类知识的认识，通过10题复习巩固原子结构知识。２、通过25题加强学生的学法指导。【教学难点】通过试卷24题分析，培养学生分析能力，通过37题训练学生思维的深刻性、灵活性，提高学生分析运算问题能力。【教学过程】：教学内容教

5、师活动学生活动设计意图一、总结考试，导入讲评。　二、试卷分析：1、回顾物质分类知识，点拨16、23题。教师点拨：（1）单质与化合物之间是并列的关系，含氧化合物与氧化物是包含关系。（2）分子不同，物质不同。分子构成不同，物质性质一般不同。2、小试身手，我会填。（见学案）1、简略分析考试情况。2、指出正答率低的题目考察的知识点，引导复习，提出问题。1、思考自己的成绩。2、回顾思考，回答问题。3、完成练习1、让学生把握自己的成绩段。2、澄清模糊的知识点，从微观上提高学生的认识。3、由正答率低的10题，回顾原子的构成

6、知识，解答第二卷的27、28题。出示卢瑟福α离子轰击金箔实验图，提出问题。3、思考回答3、复习巩固知识，夯实基础。4、创设情景，化学符号的含义错解展示：4、①2个汞原子2Ag,②五氧化二磷O5P2,③+3的铝元素Al3+,④四个硫酸根离子4SO4,⑤……AlO5、学以致用，我会思考。4、展示错解，提出问题5、分析原因，纠正错解。完成练习，总结规律。4、培养学法5、巩固提高7、创设情境，引入问题。8、问题：小明在实验室要配制100克溶质质量分数为10.9%的食盐溶液，他遇到了一下困惑：①天平调零时，游码未在零刻

7、度处，这种情况下称量食盐，所得溶液溶质质量分数10.9%（填>,=或<）。②称量后发现砝码生锈了，所得溶液溶质质量分数10.9%（填>,=或<）。③称量后发现砝码磨损了，所得溶液溶质质量分数10.9%（填>,=或<）。小明的困惑你能帮忙解决么？9、多识一点：（见学案）　　　5、组织学生讨论。6、引导学生分析。ba7、展示实验与探究34题装置E6、讨论分析回答。7、观察实验，阅读多时一点。6、拓展反思。1、培养学生分析问题的能力。8、培养学生阅读能力10、分析与计算：例题：1）请写出碳酸钙的化学式。2）请求出碳

8、酸钙中钙元素的质量分数。3）试求0.33克碳酸钙中钙元素的质量。4）某加钙食盐10克中含有0.33克碳酸钙，那么，该食盐中钙元素的质量分数是多少？11、走进生活，乘胜追击。（见学案）8、出示例题，提出问题，引导分析。9、点评、8、回答问题，解答问题。9、完成练习9、化整为零，突破难点。10、巩固提高三、感悟与收获：略四、挑战自我（见学案）五、作业：1、完成挑战自我剩余题目。2、写出期中考试心得。六、