胶州市公开课教案

《胶州市公开课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、胶州市公开课教案课题：非金属元素知识规律学段:高中年级:高三学科:化学一、授课时间：2006年3月30日二、授课地点：胶州二中三、执教教师：刘彩华四、研究课题或本节课要重点研究的问题：掌握典型非金属在周期表中的位置结构性质的关系及判断非金属氧化性的判定标准并学会运用五、教学目标：1掌握典型非金属在周期表中的位置结构性质的关系2掌握判断非金属氧化性的判定标准并学会运用3学会常见非金属元素的单质的状态规律并运用解题。六、教学内容分析：本专题是中学无机化学的重要组成部分，也是高考命题的重点与热点。试题常以选择题、填空题、推断题及计算题的形式出现.非金属元素常

2、有多种价态，参与形成的物质种类繁多，它们之间的转化关系复杂。内容丰富，命题空间广阔。今后可能出现计算。及以元素化合物知识为载体，结合有关规律，向多方位，多角度，多层次发展。近年高考题：2005高考全国卷Ⅱ8、26.卷Ⅲ6,2005年高考上海卷8,21,32;2004年高考北京卷12;2005年高考广东卷4,23等.教学重点：掌握典型非金属在周期表中的位置结构性质的关系及性质的判定。教学难点：掌握典型非金属在周期表中的位置结构性质的关系七、教学对象分析：本节课的内容是高三二轮复习的内容，因此大多数学生知识点掌握的较好。但是这些学生是本校的二流学生，对本专

3、题知识网络的构建缺乏整体认识。不能把学到的知识较灵活的运用。本节课应教会学生将学到的知识整合起来。八、教学用品：多媒体设备九、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图高考回放提出问题总结考查内容引出本节教学目标展示元素周期表提出问题填写、并讨论有关问题总结非金属元素的位置、结构及化合价的规律随堂练习1、2引导学生积极思考，投影答案，并分析纠正思考、回答巩固非金属元素的位置、结构及化合价的规律随堂练习3引导学生积极思考思考、回答引入判断非金属性强弱的一般规律非金属性强弱的一般规律引导学生总结规律思考、讨论、总结培养学生的思维能力、概括能力以及语言表达能

4、力随堂练习4引导学生积极思考，投影答案，并分析纠正思考、回答巩固非金属性强弱的一般规律，引出非金属单质的状态规律 非金属单质的状态规律引导学生积极思考，小结单质的状态思考、讨论、总结、回答培养学生的归纳总结能力随堂练习5、6投影答案思考、答题应用规律解题小结本节内容投影回顾、归纳、总结培养学生的归纳总结能力巩固练习布置作业课后完成巩固本节所复习的知识点 十、教学反思:通过本节课的教学可以看出:由于使用多媒体教学，能够较好的激发学生的学习兴趣，课堂气氛比较活跃。学生对本节内容掌握的较好。并且通过以点带面的教学，使学生学会总结规律，串联知识使学到的知识系统

5、化，网络化。但是，由于本专题内容较多，涉及的领域较广，通过一节课不能使学生全面的掌握本专题的内容。另外，本节课应加入非金属化合物之间的转化关系这一重要内容。十一、学案:高考回顾：（2005北京）右表为元素周期表前四周期的一部分，下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中，正确的是（）A．常压下五种元素的单质中，Z单质的沸点最高B．Y、Z的阴离子电子层结构都与R原子的相同C．W的氢化物的沸点比X的氢化物的沸点高D．Y元素的非金属性比W元素的非金属性强思考：此题考查了非金属元素的哪些知识？练习：把所有非金属元素的元素符号填在以下元素周期表中，并回答下列问题

6、：1、非金属元素在周期表中分布在哪些区域？共有多少种？2、2、非金属元素有什么结构特点？3、3、 非金属元素的化合价有什么特点？                                                                                            一、非金属元素的位置、结构及化合价的规律：1、2、3、随堂练习：1、（2005年全国）下列说法中正确的是：A、A、非金属元素呈现的最高化合价不超过该元素原子的最外层电子数。B、B、非金属元素呈现的最低化合价，其绝对值等于该元素原子的最外层电子数。

7、C、C、最外层有2个电子的原子都是金属原子。D、D、最外层有5个电子的原子都是非金属原子。2、甲乙丙是中学中常见的三种化合物，它们各由两种元素组成，A、B、C是三种单质，这些化合物和单质之间存在如下的关系（反应条件略去）①A+B→甲②A+C→乙③B+C→丙④甲+丙→乙+B据此判断：〈1〉单质B必定是。（填金属或非金属），理由。〈2〉写出反应④的方程式（至少写两种） 二、判断非金属性强弱的一般规律：随堂练习：3、（2004年高考江苏卷）X、Y是元素周期表ⅦA族中的两种元素。下列叙述中能说明X的非金属性比Y强的是（）A、A、X原子的电子层数比Y原子的电子层

8、数多B、B、X的氢化物沸点比Y的氢化物的沸点低C、C、X的气态氢化物比Y的气态氢化物稳定D、D