英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car？

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1、Unit4Whereismycar？第五课时Part BLet’slearnLet’sdo 1、课时：Unit4Whereismycar PartBLet’slearn&Let’sdo .2、教学目标（三维目标）知识与技能：能听、说、认读capballcarboatmap。听懂Let’sdo，并按指令做动作。过程与方法：导入法、动作反应法。情感态度与价值观：教育学生要养成良好的行为习惯。3、学情分析：本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具

2、体形象思维，乐于表演。经过一个学期的学习，他们已掌握一些日常交际用语，如用英语简单介绍自己的名字等个人信息，会唱简单的英语儿歌和chants。本节课要学习的单词都是生活中比较常见的东西，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。4、重点难点：掌握三会单词；灵活运用所学句型来询问、回答物品所在的位置。5、教学过程：Step1激趣导入：1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。  2、学生表演Unit3A部分Let’sdo的“听听做做”活动，生边听边做。（播放动画）3、用Let’ssingasong《Whereist

3、hetoycar?》导入新课。（播放动画）Step2师生合学、点拨释疑：Ok,nowwehaveanewlessontoday.Unit4Whereismycar？PartB.Let’slearn&Let’sdo .Now,learnthenewwords.（1）跟着课件学单词。T: Lookattheblackboard.（PPT）What’sthis?Whatcanyousee?cap帽子帽子cap,c-a-p--cap.Putonacap.戴帽子。学生跟着一起读单词，在班里用多种方式读单词并配上动作巩固单词。用同样的方

4、法依次学习其他的单词。（1、拼读2、动作3、问答：师whereismy…?生找该物品边读边做动作上台交给老师并对话如：carcrcardriveacar.hereyouare.thankyou.you’rewelcome.然后全班跟读）（2）播放Let’slearn动画，让学生听音跟读并用手指迅速指出听到的单词。Now,openyourEnglishbook,turntopage42.Areyouready?Let’sgo!课件展示Let'slearn情境图，用幕布遮挡情境图，让生听音并迅速找出该单词跟读。 Step3小

5、组操练、成果展示：1、Let’sdo课件出示Let’sdo动画，让学生边做动作边吟唱。（集体）2、Pairwork（Let’sdo）游戏规则：小组用图片或实物组长发指令组员做动作。3、Findout(两人上台一个问一个找并读出该单词做动作后全班跟读)whereismy…?Step4巩固训练：1、找生上台演板。2、让学生完成长江练习P51的《课堂快乐学》。完成后找一学生上台利用幻灯片和同学们一起订正。并告诉同学们要养成自己收拾书包和玩具的好习惯。不要将文具和玩具到处乱放，要学会将自己的文具和玩具摆放整齐。3、Let’ssing

6、最后再次用歌曲《Whereisthetoycar?》结束本堂课。Step5Homework将所学单词读给家长听。板书设计：Unit4Whereismycar ？PartBLet’slearn&Let’sdoWhereismy…?Isit…the…?Yes,itis./No,itisn’t.capballcarboatmap贴图片安全警示语：上下楼梯时，不得滑楼梯扶手，不得勾肩搭背，推推搡搡，追逐打闹，不得并排齐步走。不在走廊内疯狂打闹，大声喧哗。