英语人教版三年级下册unit4 Where is my car？

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1、《新版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?》第一课时教学设计教学内容：A.Let’slearn/Let’sdo教学目标：1、在语境中初步感知、尝试运用Whereis…?It’sin/on/under…询问和回答物品所在的位置。2、能够听说in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.3、能够用正确的语音语调朗读对话。4、养成自己收拾文具的好习惯。教学重点、难点：1、能够听说in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运用Whereis…?It’sin/on/under…询问和回答物品所在的位置。课前准

2、备：PPT、五个单词图片、文具实物、课文动画教学步骤：课前播放本单元歌曲：Whereisthetoycar?（设计意图：在英语课上，学生最喜欢的就是做游戏、唱歌和吟唱歌谣。每一单元的歌曲通常放在一节课开始或结束之时，这个环节哼哼，那节课唱唱，自然就会了，歌曲对于培养学生良好的语感有很好的帮助作用。）一、Warm-upandreview1、Greeting.2、Game：穿过雷区T:Boysandgirls.Iknowyoualllikegames.Atfirstlet’splayagame.OK?It'sverydangours.Wemustobeytherules.Whenyo

3、useeaword,Standupandsayitquicklyandloudly.whenyouheartheexplosion.Youmustleanoverthedesk.Clear?(师边说边用肢体语言帮助学生理解游戏规则。)（设计意图：通过趣味游戏“穿过雷区”，一是快速的把学生的注意力快速集中到课堂上来，二是复习本课将要用到的文具和身体部位的单词，为本节课学习新知做好铺垫。）3、播放主情景图动画。T:Oh.wearesafe.Now,let’slookattheflash.Thenguesswhatwillwelearnthisunit.(看主图动画，然后问学生这单元将

4、要学习什么内容。师也可以提示：动物、水果、物品所在位置还是家庭成员？)（设计意图：让学生通过动画和老师的讲解整体感知本单元将要学习的内容，让学生明确学习目标。）4、提示课题.T:Verygood!ThisclasswewilllearnUnit4whereismycar?A.Let’slearn(板书课题)二、Presentation1、学习单词in。①出示课件。T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?S:在盒子里。（Inthebox.）学生说不上来师提示。T:（师单击课件，出现单词in）Whocanreadit?Haveatry.学生试读i-i

5、n.师单击单词，显示发音。边跟读边做动作，师板书。指名读—小队读—全体读。T:（师再次问）Whereistheball?S:Inthebox.②师拿一枝铅笔分别放到书里、铅笔盒里、书包里T：Nowlookatme.Whereisthepencil?S：Inthebookpencilboxbag.③T:Nowshowmeyourpencil.Listenanddo.Putyourpencilinyourbook.（边说边把铅笔放在书里）Putyourpencilinyourpencilbox.Putyourpencilinyourdesk.（设计意图：通过课件呈现新词，然后根据

6、拼读规律试读，然后辅以动作由词到词组，然后到句子逐渐强化、操练，调动学生多种感官参与学习。后面的Listenanddo为后面学习Let’sdo做准备。）2、学习单词desk。①接上师边说边把铅笔放进课桌里，同时出示图片desk，让学生试读e-de-des-desk。跟读—书空—板书（写到in，然后中间加the，inthedesk）—指名读—1号读—2号读—3号读—4号读。②T:Super.Nowlookcarefully.Whereisthebag?S:Inthedesk.T:(把书包放到桌子上)Whereisthebagnow?S:Onthedesk.（学生说不上来老师提示，因

7、为学习字母O时学过这个词。）3、学习单词on。①接上文呈现on课件。试读：o-on（学习字母O时出现过，再次接触应该会比较容易接受。）点击课件，呈现正确发音。跟读（边做动作）—书空—板书。指名读—横排读T:Whereistheball?S:Onthebox.②拿一把尺子，分别放到书上、铅笔盒上、桌子上问：Nowlookhere.Whereistheruler?S:Onthebookpencilboxdesk.③T:Showmeyourruler.Nowlistenanddo.