数学北师大版三年级下册分一分 教学设计

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1、北师大版三年级下册《分一分》教学设计德惠市第六小学刘晶教学目标：1、结合具体情境，让学生经历探究怎么样表示“一半”的过程，体会分数产生的必要性，会读写分数。2、通过折纸活动，创造分数的过程，进一步体验分数的意义。3、感受分数与实际生活的密切联系。4、培养学生的合作意识，学会与人合作。教学重难点理解分数的意义，能表示简单的分数。教具学具准备多媒体课件正方形、长方形、圆、彩笔等。教学过程：（一）、创设情景，导入新课师：由两只笨狗熊故事引入，今天老师和大家做两个游戏，听清楚第一个游戏的规则，我们今天首先回答问题不用嘴而用手，答案是几，

2、用拍手表示行吗？1、老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（2个）2、老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（1个）3、老师手里1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？4、师：为什么不拍手呢？（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？能否用你喜欢的方式表示半个呢？5、学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。6、在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？（1/2）这个二分之一是我们数家族中的一个新成员——分数。（二）教学过程（1）、动手实践，理解新知。（A)、涂一涂。师：分数在我们的生活中无

3、处不在，请看教材53页，同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。你能表示出它们的二分之一吗？让我们一起来涂一涂吧。师：涂完的小朋友，请先小组内互相交流检查一下。师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？师：二分之一还可以表示很多物体的一半呢！（B)、找一找。师：在我们的生活中，还有很多的物体或事物可以用二分之一来表示，你能找一找吗？先看一看，再思考一下，你可以边找边说，看谁找的最认真，最多！(2)、老师和同学们做第二个游戏。（A）、折一折。师：从老师刚才给每个人发了1张正方形纸或圆形纸中选择你喜

4、欢的一张，折一折，你想折几分就折几份，但一定要注意平均分，然后再拿出彩笔涂一涂，想涂几份就涂几份，看看你能得到哪个分数，然后小组间进行交流。师：涂出其中的一份，想想这一份是几分之几？涂出两份呢？三份呢？（四四份呢？师：刚才我们通过涂一涂、找一找、折一折发现了很多分数，但你们发现了没有：我们都是在怎样分的基础上才得到分数的？生：平均分。师：对了，只有在平均分的基础上我们才能够得到分数，像二分之一、四分之三、八分之二等都是分数。(B)、下面让我们一起来看一看分数究竟是由哪几部分组成的：刚才我们在正方形上涂的三份一般要用一般要用分数3

5、/4来表示，（教师板书），中间的横线叫分数线，表示平均分。分数线下面的数4叫分母，表示把这个饼平均分成了三份，分数线上面的3叫分子，表示这样的三份，这个分数怎么读呢，从下往上读，分数线读作“分之”。就读作：四分之三。写分数的时候要先写分数线，表示平均分，再写分数线下面的分母，然后写分数线上面的分子。这个分数就写好了。大家试着写一下发分数。（三）、合作交流，巩固新知练一练按分数把下面各图形涂上颜色（任意选择四个图形完成）2、拓展找一找生活中用分数表示的事物3拿出题卡，独立完成然后小组交流。4、小结：通过本节课的学习我们有哪些收获？