初中英语人教版八年级下册Unit8 Section B Reading

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1、Unit8haveyoureadTreasureIslandyet?教学设计Unit8haveyoureadTreasureIslandyet?Reading:ACountryMusicSongChangedHerLifeForever塔城市第一中学赵凤霞一、教材分析本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第8单元sectionB的reading，主要以音乐为主题让学生理解什么是“乡村音乐”，通过学习本篇阅读，让学生复习过去时态，加深对现在时态的理解，感受音乐的力量和爱的重要性。完成时态是英语新课程标准中规定所必须掌握的

2、内容，是交际英语中必不可少的项目。二、学情分析八年级的学生经过小学三年和七年级一年的英语学习，已经具备一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，学生们对英语学习仍然保持着浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，已经具备初步的合作、探究的学习能力。三、教学目标1、知识与技能目标:学会通过阅读，寻找关键信息，并利用关键信息完成对段落大意的归纳。提高阅读英语短文的能力。2、情感态度与价值观目标：音乐是一种很好的减压方式，我们应该积极面对生活，乐观面对人生。四、教学重点、难点引导学生在阅读的过程中能借助关键信息对

3、文本大意进行归纳或概括五、教学策略与手段：本课采用任务型教学模式,培养学生的阅读能力。以有限的课堂为载体，实施开放式教学策略。从学生的学习兴趣、生活经验与认知水平出发，创设多种情景激发学生的兴趣，任务的设计由简到繁，循序渐进。采用了扫读、略读、细读的教学方法，使阅读方式多样化，充分发挥了学生的主动性。课前，教师要准备好多媒体课件，幻灯片。学生要课前预习课文。六、教学过程Step1.欣赏《Takemehomecountryroads》,[设计说明]通过欣赏由关乡村音乐的歌曲,创设了和谐轻松的课堂氛围,让学生融入英语课堂,

4、同时使学生对美国的乡村音乐有一个直观的了解，并自然地引入新课。Step2.文本分析（1）、读前预测：让学生从标题ACountryMusicSongChangedHerLifeForever和图片来推断本文的主要内容。[设计说明]：通过猜测对所学内容有大致的了解，做到心中有底。(2)、精讲梳理：1、Skimming(略读解大意）让学生快速阅读每段的第一和最后一个句子，找出与之匹配的三个自然段的段落大意。Para.1Sarah’sdreamPara.2WhoisSarah?Para.3Whatisthecountrymus

5、ic[设计说明]：这一活动主要培养学生略读的技巧，通过段首、段末句，快速获取段落大意。2、Scanning(寻读查信息）要求学生浏览2b的信息表，然后通过快速阅读从文中找到相关信息，师生核对答案。[设计说明]：这一活动主要培养学生寻读的技巧，教师可提示学生思考如何快速找到需要的信息。3、CarefulReadinga.仔细阅读第一段，并根据课本内容填空，同时引出一些新的单词和词组，并让学生根据上下文猜测fightover的意思。b.仔细阅读第二段并判断正误，若是错误的，则要求学生根据课本内容改正。在回答过程中让学生猜测

6、modern是什么意思。由最后一题引入thebestthingsinlifearefree,让学生想出更多的答案，并对学生进行情感教育。c.仔细阅读第三段，并划出问题，同时猜“live”的用法以及告知学生它的读音。简单介绍乡村音乐的代表人物GarthBrook以及CountryMusicHallofFameMuseuminNashville。[设计说明]:在前面略读和寻读的基础上进一步理解课文。从整体到部分感知课文。4、小组讨论、巩固提升：借助所给信息，请学生复述文章主要容。请几个学生代表学生复述课文。[设计说明]：再

7、一次让学生从整体感知课文，这是本堂课的升华。通过再次重现本节课所学的内容，达到巩固重难点的目的。Step3.情感升华：从本文中我们可以学到什么？Musicplaysaveryimportantpartinourdailylife.Itbelongstoeverybody.Ifyouareunhappy,musicwillmakeyouhappy.Ifyouarehappy,musicwillmakeyouhappier[设计说明]：音乐是一种很好的减压方式，我们应该积极面对生活，乐观面对人生。Step4.Homewor

8、k1.Readthisarticleloudly2.Searchmoreinformationaboutyourfavoritekindofmusic,writeashortpassagetointroduceit[设计说明]布置的作业可以巩固本节课内容，达到新知识由输入转为输出的目的