上：师爱助我成长

《上：师爱助我成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上课了！学会交往天地宽（二）师爱助我成长师爱助我成长我爱我师我和老师交朋友※师爱在学生成长中的作用※热爱尊敬老师※师生交往新观念传统师生观念新型师生观念主动沟通沟通方法交往礼仪※共筑师生情感桥梁知识结构师爱在学生成长中的作用老师是我们学习的指导者老师是我们成长路上的引路人老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的师生情浓请用自己印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的说一说那一刻他张开双臂护住4个学生那一刻，他张开双臂护住4个学生——德阳市东汽中学遇难教师谭千秋的最后奉献。5月14日，张关蓉在丈夫谭千秋的遗体旁痛哭。受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导

2、主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。热爱尊敬老师1.尊重老师的劳动2.虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚的接受老师的批评。3.对老师有礼貌。尊重老师的劳动，我们应做到：课上：遵守课堂纪律、认真听讲、积极思考认真回答老师的提问……课下：按时完成作业、……填一填小贴士见到老师热情的打招呼、问好。老师同我们谈话时认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。有时竟老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。…...个人档案生日：1974年4月28日籍贯：湖南岳阳身高：172厘米体重：50公斤职业:北外阿拉伯系教

3、师学历：北外阿拉伯语5年制大学本科优点：是个不错的老师，也是个很好的主持;家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥喜欢颜色：黑、白喜欢食物：很多喜欢季节：秋天处世箴言：做最坏的打算，尽最大的努力交友原则：善良、投缘个人档案生日：8月26日籍贯：天津血型：O型身高：172学历：1985年毕业于国际关系学院法语系职业:现在对外经济贸易大学教授其演唱主题歌的电视剧和作曲并演唱的电视剧有：《便衣警察》、《雪城》、《辘轳.女人.井》、《北京人在纽约》、《东边日出西边雨》、《胡雪岩》、《第三军团》、《水浒》等风格各异的音乐：这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的

4、与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系.考考你：在学习过程中，你对老师最大的要求是（）A、老师有丰富的知识。B、老师帅气、漂亮。C、希望和老师之间有个良好师生关系。同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。同学们喜欢这种新型关系？那么传统的师生关系是怎样？传统教师角色素描通过填表我们可以看出传统的师生关系：权威——遵从管理——被管理输出——接收学生角色知识的接受者钦佩、服从、被动被管理者被领导者单调、单薄教多少学多少，怎么教怎么学求教的蒙恩者你讲我听，你问我答我们和老师交往的行为师生新角色的设计新型的师生关系：民主平等，亦师亦友学生新角色师

5、生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点求助者主动寻求老师的帮助老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼…………思维拓展我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？网络、热线、周记、书信、交谈……新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。师爱助我成长我爱我师我和老师交朋友※师爱在学生成长中的作用※热爱尊敬老师※师生交往新观念传统师生观念新型师生观念主动沟通沟通方法交往礼仪※共筑师生情感桥梁知识结构小林的勇气一天自修课，老师让小林发

6、言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得

7、很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？2.你怎样看待老师对小林的批评？3.假如你是小林，你会怎么做？4.你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？主动沟通是师生交往的前提讨论:化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切