师爱助我成长(二)我与老师交朋友

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1、第6课师爱助我成长（二）我与老师交朋友（鲁教版七年级上）五星中学师生关系小论坛1、生：嘘！老师来了！2、师：站到门口去！请同学们对上述观点进行评判。师生关系小论坛1、生：嘘！老师来了！2、师：站到门口去！请同学们对上述观点进行评判。老师和我……师生关系猫和老鼠统治者与被统治者一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每堂课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些

2、讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。1、“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？2、这种师生关系的建立有什么积极作用？2003年10月，配合思想品德课的学习，王老师安排初一（4）班的同学们进行了一项维护未成年人受教育权的研究性调查活动。王老师和同学们一起讨论了活动计划，并教给同学们搜集整理资料和撰写

3、调查报告的方法。在一周的活动时间里，王老师和同学们一起搜集、分析案例，对碰到的法律上的难题，她和同学们共同学习和探讨，带领同学们到法院等单位咨询。在最后的调查报告的写作过程中，王老师不仅参与了提纲的讨论，还不厌其烦地帮助同学们一遍又一遍地进行修改。在学习的过程中，老师扮演了什么样的角色？能起到什么样的作用？人格平等互相尊重互相学习教学相长••••••新型师生关系朋友关系教师的新角色：学生学习的合作者、引导者、参与者……各抒己见我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说我对创建良好的班集体有好

4、的建议，可就是不敢告诉老师。小丽小刚这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？主动与老师交流交往帮你支招：主动热情诚恳1.当我遇到难题或困惑，自己想不明白时，我会——2.当我发现老师身体不舒服时，我会——3.当老师在上课时，我会——4.当老师对我提出批评或要求时，我会——5.当我对老师有意见或建议时，我会——亲临其境：与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周

5、记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过班报、墙报等形式发表意见和建议。教你一招正确处理与老师之间的矛盾。帮你支招：1.冷静思考2.通过恰当的方式与老师坦诚交流3.用正确的方法解决矛盾反馈练习1、下列现象符合新型的民主的平等的师生关系的有（）①主动和老师进行思想上、情感上的交流②师生互相尊重，教学相长，人格平等③不虚心接受老师的批评和教诲④向老师提出合理化的建议A①

6、②③B①②C①②④D①②③④2、在与老师的交往过程中，下列做法错误的是（）A小静经常到老师的办公室请教问题B小清爱好数学，在课后与老师交流解题方法时，经常与老师一起讨论C因为受了班主任老师的批评，小蒙要求校长为自己调班D在一次活动课上，小红教班主任怎样编“中国结”3、英语课上，黄明旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄的大家都很烦，老师一再警告后，要求黄明做到教室最后面的一个空位上，为此黄明应该（）A赌气走出教室，从此对老师不理不睬B平静地做到后面，下课后向老师说明真实情况，做出解释C恼怒地站起来，大声说：“我没说话！为什么让我到后面

7、去”D从心里嫉恨老师，就是不起来ccB4、“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。”尊重老师就要做到（）①尊敬老师的劳动②听从老师的教诲③对老师有礼貌④不给老师提意见A①②③B②③④C①③④D①②③5、许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但她不愿与老师接触，认为有了参考书，什么都可以迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，下课就向老师请教。一学期下来，肖冉自然比许诺进步了许多，这个事例说明了（）①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要②要主动与老师交流交往，与老

8、师成为朋友③多与老师切磋，有利于自己的进步④要与老师建立亦师亦友的新型师生关系A①②B①②③C②③④D①②③④Ac请你续写可能的结果并说明理由在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回