苏教版语文三年级下册《恐龙》教学设计

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1、学校合肥市元一名城小学设计者凌必蒂学科（版本）苏教版章节20《恐龙》学时第二课时年级3年级教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“庞然大物、望而生畏”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。3、借助媒体完成“恐龙介绍”，要求恐龙的特点说清楚。教学重点难点以及措施教学重点：通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性。教学难点：对打比方、列数据、作比较等说明方法的理解和掌握。学习者分析恐龙生活在遥远的年代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行

2、的研究推测。正因为如此，离学生比较遥远。但学生对于未知事物抱有强烈的好奇心，如何拉近学生与文本距离成为本节课的重点突破口。文中多处运用了打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述，使学生对恐龙的种类、形态及生活习性有了具体而形象的了解。阅读训练的时候，借助网络环境独有的生动画面、形象的声音、充足的信息等独特的魅力，全方位，多角度的了解恐龙的相关知识。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入新课复习巩固，引入情境1.上节课，我们一起来到了两亿年前----地球的中生代，看到地球上曾经被一种强大的爬行动物所主宰，他们是----恐龙，你们想看看吗

3、？（板书课题，齐读）2.看完之后，你有什么想说的？（生活地自由自在，到处漫游……）激发学习的兴趣，拉近与文本的空间和时间距离播放视频，了解恐龙生活的场景精读、新授学习第二自然段，了解雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的特点1.过渡：课文向我们介绍了哪些恐龙呢？请你轻声读一读第二自然段，你从这一段中找出了哪些恐龙的名字，用笔轻轻地画出来。2.交流讨论：雷龙梁龙剑龙三角龙（打招呼）3.介绍雷龙①自己读读描写雷龙的句子，说说雷龙的特点是什么？②出示：雷龙是个庞然大物。(齐读词语)你从哪些语句感受到它是个庞然大物的？通过让学生自主学习、合作探究、小组内讨论交流，了解雷龙、梁龙、剑龙以及三角龙的特

4、点，播放雷龙图片③比较两个句子，好在哪？（出示长句）④体会说明方法。a.作者用雷龙的体重和大象进行比较，让我们对雷龙的体重一目了然，这种方法叫做作比较，。b.听听，雷龙来了！（听轰鸣声）你有什么感觉？⑤总结（出示表格）雷龙的特点是庞大，作者用它的体重和大象进行比较，抓住它的踏步声进行描写，用上了作比较和打比方的说明方法。4.梁龙、剑龙、三角龙介绍①梁龙、剑龙、三角龙又有什么特点呢？边读边划出能体现他们特点的语句？②小组讨论、如何填表格。“望而生畏”（指导朗读）③了解了这些恐龙，你能抓住特点，将你最喜欢的恐龙跟你的同桌介绍介绍吗？④结合图片介绍,指名介绍5.总结（图片）你看，……

5、难怪作者说“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”（板书：种类多，形态千奇百怪）找到这句了吗？齐读。这句话概况了整个第2自然段，我们称为总起句。从而了解恐龙“种类很多，形态更是千奇百怪”。最终培养学生语文学习的能力。出示大象、大象与恐龙的对比图，感受雷龙的庞大播放声音，感受轰鸣出示表格，帮助学生归纳和总结出示四种恐龙图形进行介绍，巩固所学重点，自行操作学生兴趣浓厚学习第三自然段，了解恐龙的亲戚1.过渡：不仅地上遍布恐龙的足迹，天上飞的、水中游的都是恐龙的亲戚。2.自读：向我们介绍了哪两种恐龙的亲戚？3.看图认一认鱼龙和翼龙。指名读，齐读。简要了解恐龙的亲戚遍布地球出示鱼龙、剑龙图

6、片，更直观形象的感知。学习第四自然段，了解恐龙的生活习性1.那么多的恐龙生活在地球上，他们吃什么？让我们一起走进恐龙世界去看看(观看视频).2.你看到了什么？3.那文中是怎么介绍的呢？让我们一起读读。通过视频播放，激发对恐龙世界的好奇和探知欲视频播放，直接走进恐龙世界去了解恐龙的生活状态，从而了解它们的生活习性拓展介绍搜集到的不同种类的恐龙昨天啊，有些同学拿着许多恐龙的图片来找我，想有机会和大家分享他们搜集到的资料，今天，我们就请他们来给我们介绍介绍他们认识的恐龙。激发学生从书本以外积累探求知识自主操作、介绍资料总结全文学习第六自然段，总结全文1、两亿多年前，恐龙曾是地球上的主

7、人，但是这一庞大的种群却神秘的消失了！这是怎么一回事呢？齐读第六自然段。2、同学们，老师知道三（1）班的小朋友们都有一个爱思考的大脑，你是怎么猜测的呢？3、真是一帮了不起的小小科学家，说不定最终谜团的解开就有你们的功劳呢！同学们，多读书、勤思考，用你们的智慧去探索世界的奥秘！激发学生爱科学，探究大自然奥秘的兴趣播放恐龙灭绝猜想画面