语文苏教版三年级下册《恐龙》教学设计

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1、苏教版三年级语文下册第20课《恐龙》教学设计执教人：巢湖市散兵镇高林小学汪仕仓时间：2017年5月19日【教学目标】：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重难点】：1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性。2、对打比方等说明方法的理解和掌握。【教具准备】：恐龙有关图片和资料的课件一份。【教学过程】：一、讲读第1自然段。1、我们地球上已经没有恐龙存在了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。学生齐读

2、第一自然段。2、读了课文你知道了什么？（指名答）3、课件出示关键句。感受大约两亿年前地球曾经被所恐龙主宰。二、讲读第2、3自然段。1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。2、学生自读，找出名称。3、出示课件，师生共同交流。雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫——作比较。说雷龙走路发出的声音就像雷鸣的说明方法叫——打比方。（板书说明方法）指名读，让大家

3、感受到雷龙特点。梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长。这种用数字来说明的方法就叫列数据。“二十多米”能不能换成“很长”？这儿还使用了一种说明方法，是什么？（打比方）齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满意吗？（师出示课件介绍剑龙）三角龙：课件出示它的样子及特点，再看三角龙的脸我们看了都感到非常害怕，真实吓死宝宝了！再文中作者用了一个词概括为“望而生畏”。4、课件展示、学习第三自然段，让我们走近鱼龙翼龙。5、师小结第二、三自然段：课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了

4、很清楚的了解。难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。这一句就是这两段的中心句。三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中自然段第四找一找答案。1、学生交流。大部分恐龙吃植物，也有专门吃肉的。2、出示课件，让我们感受一下专吃肉的霸王龙的模样与凶猛。四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，第五自然段还向我们介绍了什么（繁殖）？1、课件看恐龙蛋，了解特点。2、恐龙宝宝破壳而出后，恐龙爸爸妈妈怎样照顾他们呢？指名读相关句子。师：看来恐龙爸爸妈妈都是很称职的，它们都能细心照料自己的小宝宝。五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万

5、年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？课件出示：恐龙灭绝之谜这些原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪位同学。六、总结延伸今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们能把学到的讲给爸爸妈妈听吗？