语文苏教版三年级下册20、恐龙、（第二课时）

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1、年级三学科语文主备人朱育晓时间课题20、恐龙主备课教师教学设计议课记录教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。重点能正确、流利、有感情地朗读课文。了解恐龙的类型及外形特点。难点感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。教学具准备PPT明标自学（自学）一、明标导入1、继续学习：恐龙（齐读课题)2、出示学习目标(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)、了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。（指生读目标，其余生明确学习目标）3、上节课我们认识了课件出示

2、:雷龙、梁龙、剑龙、，三角龙、鱼集体备课活动记录表(课时)主备课教师教学设计议课记录明标自学︻自学︼合作释疑︻助学︼龙、翼龙、霸王龙（生齐读）看到这7种恐龙的名称你们有什么疑问呢？学生自由提出问题（指生说）师整理并出示学生提出的问题下面我们就带着这些疑问继续走进恐龙大家族去看个究竟二、合作探究（一）出示：自学提示我喜欢的恐龙特点（样子、本领等）共同点默读课文，一边读一边想，画出相关的语句，圈出关键词，选择你最喜欢的一种或者两种恐龙完成表格。（注意提取关键词）生自学，师巡视指导指生说师总结出示7种恐龙的表格过渡:有个小同学想把这些恐龙全部介绍给他的弟弟,那你有什么方法让弟

3、弟爱听呢?（指生说）老师，有一个好办法:闭眼,变变变!你们都变成了恐龙.（二）出示：自主说话，我能行反复读读描写你喜欢的恐龙的样子。用“”我是龙，我”的句式介绍你最喜欢的恐龙（注意用上书上的词语说准确完整。）指名介绍自己教师点评（可加上动作，关键词，可加上共同点）过渡：为了能让弟弟更爱听，能很快的认识每种恐龙，老师有个更好的办法，请看主备课教师教学设计议课记录合作释疑︻助学︼点拨拓展︻师教︼1、任选一种句式我是龙，我我猜猜，我是什么龙（注意加上关键词，加上表情，动作，说生动！）2、组长分配好任务，可以看书上的插图，保证每个组员都要说反馈：①小组PK（指两个小组）生说：课

4、件出示相应图片②出示课文语句（描写雷龙），指生读去掉说明方法的语句，比较板书：作比较，列数字，打比方快速浏览课文，找出同样写法的句子指生说师指导朗读对应的句子过渡：除了文中的恐龙，还有哪些恐龙，下面我们就一起来走进恐龙家族。（四）出示：小组合作交流用上打比方、作比较、列数字的说明方法，用“我是龙，我。”的句式说一说（注意利用搜集到的资料说丰富）2分钟生自学指名介绍自己其余生评价恐龙消失了……课文学完了，你想做些什么？指生说：如“我想做时光机，回到恐龙时代……”三、当堂检测1、出示检测题2、生独立完成3、集体反馈、订正主备课教师教学设计议课记录达标检测︻查学︼阅读课文第二

5、自然段，回答问题1、这一段话是围绕文中哪句话来写的？用“——”画出来。2、为了说梁龙很长，作者不仅列数字说明了它到底有多长，还把它比作（），这样让我们更加形象地认识了梁龙。3、照样子填空。名称外形特点雷龙梁龙剑龙全身带刺三角龙长相凶恶板书设计20、恐龙作比较列数字打比方教后反思备课组长签字