课题申报修改523 (修复的)

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1、江西省高等学校教学改革研究课题申报书项目类别：重点R一般R（可多选）课题名称：基于网络资源库的自主学习平台应用研究课题主持人：蔡立斌学校名称：九江学院通讯地址：九江市前进东路551号信息技术中心联系电话：13970215724电子信箱：cailibin@jju.edu.cn填表日期：2012年5月10日江西省教育厅制填表说明1.填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。2.《申报书》及其活页，需分别制作一式五份，每份单独装订。3.本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。4、申请者签名处，

2、不得用打印字和印刷体代替。5、本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。一、简表课题简况课题名称基于网络资源库的自主学习平台应用研究申请省教育厅经费0.5万元配套经费学校0.5万元起止年月2012年4月至2014年6月其他0.2万元课题主持人姓名蔡立斌性别男出生年月1975.11专业技术职务讲师最终学位/授予国家硕士/中国近三年教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2009.2影视后期制作信息B077132信息学院2011.2动画运动规律文传B106132文化与传播学院2012.2动画运动规律文传B116132文化与传播

3、学院2011.9计算机网络与数据库A1013/14/15/16/17/18162会计162会计学院教学改革研究和科学研究工作简况时间课题名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）2008《基于用户兴趣的智能垂直搜索引擎在高校网络学习中应用研究》（校科研课题编号08kj22）结题(第一)2007质量工程《网络学堂》结题(第一)2008《江西高校教研课题质量管理及保障机制研究》（省教改编号JXJG-07-17-4）结题(第三)2007《高校网络教学资源建设及其在信息化教学改革中的应用》（校课题编号XJ07-21）结题(第二)2009《教学资源库管理系统设计与应

4、用研究》（省教改编号JXJG-07-17-70）结题(第四)2007《基于web2.0的校园综合资源平台的应用研究》（省教改JXJG-07-17-8）结题(第四)2007《九江学院教研课题常见的问题与对策研究》（校课题编号XJ07-03）结题(第二)2008《网络教学资源搜索引擎的研究与设计》（校课题）在研(主持)课题组主要成员简况∧不含负责人∨总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士145姓名出生年月专业技术职务工作单位课题中的分工签名王广兴1977.10实验师信息技术中心文档编辑、论文写作冯飞1981.1讲师信息技术学院软件模型设计张浩1979.

5、7实验师信息技术中心算法研究陈梦然1961.9副教授高教室项目管理二、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析传统课堂教学注重传授系统的科学知识，有助于学生在短时间内形成知识结构与体系。传统课程教学是以“传递——接受”为特征，强调教师的主导作用，教师能充分驾驭课堂，有助于学生思维的集中。但是随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展，传统教学的弊端，日益表现出来，主要表现如下：1）传统教学活动基本上以“教员为中心”，学员处于被动的地位。传统教学时间有限、教学内容多，课时数少，不可能将课程知识点全部课堂讲授，学生掌握的知识必残缺不全，需要通过课外途径进行学习弥补。2

6、）传统教学，虽然教员和学员之间的联系是直接的，但他们之间的联系是一种单向式的活动，因受时间、地点、面子或其他条件的限制，影响他们互动性发生。教师是主动的施教者，忽视学生的主动性，学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者。需要提供一个途径来互动交流。3）传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力，按一个模式培养学生，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。4）在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化，忽视因材施教和课堂外渠道。传统教育是保守的、封闭的。在这种传统教育指导下形成的思维方式，已不能满足学生的发

7、展需要，也能让学生适应时代发展的需要。如果按照这种教学模式发展下去，会影响到学校教学质量。间接影响到学生今后就业和工作。需要提供一种其他教学手段来弥补传统以课堂为中心的授课教学，所以基于网络的教学模式能很好的满足当前教学的不足。目前基于网络教学平台新的教育模式强调以学生为中心，强调灵活性与方便性，强调学习的主动性等，自主学习作为能有效地促进学习者主体性发展的学习，正在成为基础教育研究领域的重要课题。通过自主学习能够充分尊重并展现学习者的个性，使学习者在学习过程中拥有独立自主的选择能力，并在学习中获得充分的主动和自由。但是，自主学习的有效实现需要相应的环境与条件。那

8、么，有效的