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《PEP五年级下册U6 Work quietly.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit6Workquietly!(partB)教案湖里中心小学柯莉群一、教学背景分析教学内容分析：本课是PEP五年级下学期第六单元的内容，用一课时的教学时间来完成。教材通过Tom和John的谈话，主要学习规则的句子：workquietly,talkquietly,keepyourdeskclean，keeptotheright。由于本课中规则的话题学生以前没有接触过，而且学习有所难度，希望通过学习这课，学生能制定文明礼仪的宣传册，助力金砖，并养成文明礼貌的良好习惯。学生情况分析：1.在平时的课堂上，学生在“任务型”教学途径的环
2、境中学习，已经初步掌握了一定的英语学习策略，养成了一定的英语学习习惯，因此预计在这堂课上他们会积极投入到老师的教学当中。2.授课班级的学生学习基础较为薄弱，本课的规则话题学生之前没有接触过。预计本节课学习较为困难，学生需要付出较大的努力。因此，课前提前让学生回家听音模读课文，上网查找身边的英语标识,了解相关英语单词,为课堂的学习做准备。二、教学目标1.知识与技能（1）能听懂、会说、认读单词:keep,turn,show,anything,else.（2）能够正确听说、并运用workquietly,talkquietly,keep
3、yourdeskclean，keeptotheright等表示规则或对他人提出规劝的交际用语。（3）学生能够在图片和教师的帮助下,理解PartBlet’stalk对话大意2.过程与方法(1)依托情景,通过动画让学生感知对话和图片的整体大意,朗读操练语言,训练语言表达。(2)采用同桌、四人小组活动及师生互动等方式，操练目标语句并制定文明礼仪的宣传册，让学生有更多的时间进行语言实践并实际运用所学知识。3.情感态度与价值观学生能够注意遵守公共场合行为规范,比如保持安静、靠右排队、保持环境干净等,培养学生的规则意识，助力金砖。三、教学重
4、点、难点1.能够在实际语境中运用祈使句：Talkquietly、talkquietly、Keepyourdeskclean，keeptotheright对他人提出规劝。2.学生能正确朗读对话内容。四、教学用具课件、CD-ROM、词卡五、教学过程Step1Warmingup1.FreetalkandIntroduce the Library. 2.Show Ss the two signs on the wall: No eating! work quietly3.Task-setting.T:sotodaywe’regoingt
5、olearnUnit6Workquietly!(partB)Afterclass,let’smakeacivilizedbrochureforBrics.【设计意图】:开门见山地导入到话题:In the library,教workloudly，并揭示课题。Step2:Presentationandpractice:1. Lets try: Listen and circle. What does the teacher say to them?2. Let’s say.① Ss will try and answer: talk
6、 quietly.② Learn“Talkquietly”,andlet Ss think: Where orwhenshould we talk quietly too? Talkquietlyin/onthelibrary/classroom/bus/cinema/hospital【设计意图】:从导入部分的图书馆自然过渡到课文的图书馆，并让学生根据生活经验,说一说在哪些场合或情况下也要轻声说话。1. Lets talk: Listen and answer: a.What books does Tom want in the
7、 library? He wants some .... b.Can John help him? I can show you the English books.【设计意图:学生在问题的引领下整体感知对话,在听的过程中抓住主要信息:theEnglish books.】2. Readandunderline①a.CanTomread the books here? b.WhatsuggestionsdoesJohngive?Talkquietly.Keepyourdeskclean.LetSsexpress:Keepthe/
8、yourclean【设计意图:培养学生阅读能力】② Then Ss think about it: What else should Tom payattentiontoin the library?Keeptotheright.Taketurns.【设计意图:
