语文人教版六年级下册《难忘的小学生活--依依惜别》

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1、综合性学习《难忘的小学生活--依依惜别》教学设计教学目标：1、回顾小学六年生活。2、赞美同窗情谊，表达真诚祝福，抒发依依惜别之情.3、展望美好未来。教学重难点：珍惜同窗情谊，展望美好未来学情分析：当我们开始这次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长成身心健壮的少年，这六年中，发生过多少令人激动，喜悦和伤心的事，在毕业之际，开展一次《依依惜别》活动，把师生之情，同窗之情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。教材分析：“依依惜别”是《难忘小学生活》的一个板块，提供的阅读材料可以激

2、起学生对小学六年生活的回忆，激发对老师，同学和学校的感情，同时在写讲演稿，给母校写信，临别赠言等方面得到借鉴和启发。教学方法：1、创设情境法。播放幻灯片,让学生走进过去的小学时代，勾起对往事的回忆。2、合作、探究法。六年级的学生有了一定的自主探究意识和能，在学习时选择合适的话题交给学生，让他们自主交流，在交流的过程中形成思维的碰撞，擦出思维火花。教学准备：PPT。课时分配：1课时教学过程：一、激趣导入，引出话题师：老师今天带来了一张照片，这是我小学三年级大合唱的集体照，猜猜哪个是我？（生猜）对，背对着观众，指挥的哪个小女孩是我，虽然连个正面都没有，这张照片却成了我心中最珍贵的照片，因为这是

3、我们全班唯一的一张合照，小学毕业20多年过去了，我却能清楚的记得他们的名字，外号，当时的模样......师：小学同学的情谊是最纯真的，我想考考大家，通过我的文字叙述，你来猜猜这是谁。2、师读学生作文《我的同学》片段，学生猜。3、揭示课题，板书课题。二、忆往昔1、师：12年的春夏秋冬，12年的朝朝暮暮，无忧无虑的小学生活就这样悄无声息的溜走了，转眼我们大家就要说再见了，一声再见，却不知哪年再相见，请带闭上眼睛，让往事慢慢涌上心头，回忆回忆你和同学之间难忘的故事吧。2、生交流，5-6名同学讲童年往事。3、播放幻灯片（本班学生小学时期各种活动照片），用图片和文字带领学生回忆。（配乐《不说再见》）

4、三、诉衷肠1、幻灯片停留在“再见了，永远的六（5）班”，给学生情感留白。2、引导学生交流。师：那些曾经洒落在角落里的爱与精彩，在离别时悄悄袭来，现在请大家褪去浮躁，褪去玩笑，做最真实的自己，这里，没有嘲笑与讥讽，没有自卑与高傲，曾经的愧疚，抱歉，感谢，不舍，和那些还未开口的话，今天在这里好好的说一说吧。3、生互诉衷肠，抒发不舍之情。四、话明天1、师：美好的童年已然匆匆逝去，不必感伤，不必难过，因为当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代时，青春的花朵已然悄然绽放。让我们把怀念放在心底，用热情乐观去迎接那即将来临的青春。2、学生代表发表《毕业感言》尊敬的老师和同学们：你们好！日月如梭，光阴似箭，不经

5、意之间，一段美好的时光离我们远去了，这六年的路，我们走得坚定而快乐，这六年的生活，我们过得充实而幸福。六年的岁月，听起来似乎是那么漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离毕业，又觉得它是那么的短暂。刹那间，记忆的闸门轻轻打开，无数动人的瞬间涌上心头……　　回眸昨天，我们一起笑过，一起哭过，一起淘气过，一起努力过，无数个纵情欢乐的白天，无数个绚烂的时刻……无一不证明着我们的成长。六年的小学路上，处处皆是我们成长的足迹。茂密的大树下，有我们的欢声笑语；宽阔的操场上，有我们矫健的身姿；安静的图书馆里，有我们学习的身影；明亮的教室中，有我们求知的目光……早读时我们专心致志读书的场景；运动场上夺

6、冠时我们脸上洋溢的笑容；考场上我们皱眉凝思的表情……历历在目，难舍难分!六年前的我们懵懂无知，怀着美好的憧憬走进校园，而六年后，我们蜕变成一个个充满自信意气风发的少年。我们学会了成长，学会了思考，学会了合作，学会了信任，也学会了超越自己，我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。这些日子，有老师的殷切教导和期望一路陪伴。朋友快乐的笑容，班级温暖的气氛，是我们永远都不会忘记的！今天的我们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞；今天的我们是一只只扬帆的小船，要在这里远航；今天的我们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。今天，既代表着我们六年小学生活的结束，又标志着

7、每位同学的一段新的人生经历的开始。但是，当我们勇敢地走向明天时，请不要忘记传授我们知识的每一位老师，请不要忘记伴随我们成长的同学们，他们永远是我们内心深处最美丽的回忆。而现在离期末考试只剩下3天的时间，在这3天里，我们将怎样度过？是努力学习，认真复习，砸牢基础知识，补弱课，查漏补缺？还是和以前一样，昏昏噩噩地虚度光阴？我相信，同学们都和我一样已经做好最后冲刺的准备，在这最后的3天里，我将争分夺秒复习好各门功课，争取做到门