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时间:2020-02-29
《语文人教版六年级下册难忘的小学生活——依依惜别.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六组综合性学习:难忘小学生活(教学设计之二:依依惜别)单元教学目标 ⒈知识与能力 ⑴通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 ⑵回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 ⑶会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做) ⑷能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。(选做) ⒉过程与方法 ⑴继续让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯。 ⑵讨论和制订活动计划。共同制作“班
2、级纪念册”。 ⑶教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。 ⒊情感态度与价值观 用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情,并立下美好的志向。 单元教学重点 ⒈回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 ⒉用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情,并立下美好的志向。 单元教学难点 会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲
3、稿。 单元教学准备 搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目 单元课时安排:6课时活动板块二——依依惜别 活动目标 ⒈知识与能力 ⑴写临别赠言:回顾学习生活,感谢老师教导,展望美好未来, ⑵为母校做点事,给母校或老师写封信,表达自己的心声;把对学校的各种建议写成建议书;可畅想20年后每个同学都是什么样子的;也可以为学校再搞一次卫生,再给小树浇浇水;或写倡议书,号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。 ⑶筹划一台毕业联欢会,让班上每一个学生在这次联
4、欢会上都有事做,发挥参与者的作用,给每个学生锻炼的机会。 ⒉过程与方法 自主阅读材料,小组合作,集体参与,成果展示。 ⒊情感态度与价值观 抒发惜别之情;赞美同学情谊;表达真诚祝愿。 活动难点 回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。 活动难点 筹划一台毕业联欢会。 活动准备 通过各种途径收集相关资料。 课时安排:6课时第一、二课时(给母校或老师写封信) 活动主题 师恩难忘——书信传情 活动目标 ⒈知识与能力 ⑴阅读《给老
5、师一封信》,指导学生在语言环境中理解句子和词语的含义;继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦。 ⑵用书信形式表达对老师的敬爱之情,或对母校的热爱之情。 ⒉过程与方法 自主阅读材料,交流理解,给母校或老师写封信。 ⒊情感态度与价值观 感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦,表达对老师的敬爱之情,或对母校的热爱之情。 活动重点 用书信形式表达对老师的敬爱之情,或对母校的热爱之情。 活动过程 一、激情引入,明确主题 ⒈人们常常用红烛,用园丁,用绿叶,用春蚕来比喻老师。的确,在这六年的时间里,
6、是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬,是老师教会我们怎样学习,怎样生活,每一位老师都甘心做我们成长道路上的引路人,每一位老师都期盼我们快乐成长,每一位老师都有各自的精彩。同样学校也是如此…… ⒉在即将毕业只际,我们打算为母校做点什么事?(可以为母校或老师写一封信;可以为母校写份倡议书等。)现在我们先来阅读《给老师一封信》一文。 二、阅读《给老师一封信》 ⒈导语:是的,是老师把我们带到知识的彼岸,是老师把我们带到知识的殿堂。此时此刻,你一定有许多话想对老师说、让我们来读读露露同学写的《给老师的一封信》,看看他是怎
7、样表达自己对老师的敬爱之情的。 ⒉自由读文,按提示自主学习。 ①回忆了顾老师的哪些事例? ②那些语句令你感动? ③赞美了顾老师的什么品质?表达了作者怎么样的心情? ④文章具有哪些写作特色? ⒊交流领悟 ①文章回忆了顾老师教育自己的两件事:第一件事是开学的那一天,是顾老师第一个把我领进门;第二件事是顾老师指导我们写日记。 ②朗读文章中感动人的句子,并重点理解: 句子一:“是啊,我是您亲手载种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。”(“桃李”比喻学生。
8、作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”,比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。“无不”可换成“都”,但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有,无处不在。指导朗读这句话。注意读好“是啊”二字。) 句子二:“您微笑着,把我领进教室。”(老师和蔼可亲,老师把“我”领进领进教室,也就领进了知识的大门,受到老师的
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