语文人教版四年级上册长城第一学时教学设计

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1、17.长城教学设计教学目标1、掌握本课生字词。2、了解长城的概貌、构造、历史等。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受长城的雄伟气势。重难点重点：掌握本课的生字词，有感情的朗读课文。难点：理解课文内容。教学准备教师：搜集有关长城的资料、多媒体课件。学生：课前搜集关于长城的故事、传说或图片，预习课文。课时安排：两课时第一课时教学过程一、课前演讲（3分钟）1、学生点评2、教师点评二、导入明标(5分钟)1、导入：谈话，出示图片介绍长城。（为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》。我国已有多

2、处景观名列其中。这篇课文将带领我们观赏我国的“世界遗产”之一——长城。那么，同学们对长城的了解有多少呢？）1、明标：齐读学习目标，明确学习任务。三、自学质疑1、初读课文，借助拼音和工具书自学本课的生字新词，还有疑惑的向同学或老师请教。（8分钟）要求：（1）独立完成导学案之温故互查部分内容。（2）同桌互相纠正，如有疑惑，可在小组内讨论，老师重点指导。2、出示课本上的两幅图，引导学生观察。并质疑：（7分钟）（1）看了第一幅图，长城给你留下什么印象？（长城随着连绵起伏的群山蜿蜒盘旋。）（2）从第二幅图上看长城有哪些构成部分？（3）这两幅图的观察点有什么不同？（

3、第一幅图是远看，第二幅图是站在近处看。）四、小组交流请同学们带着下面的问题再读课文：要求：四人为一小组，共同探讨交流这两个问题。1、标出每个自然段的序号，并说说各自然段讲了什么。（4分钟）（第一自然段讲长城的长；第二自然段讲长城的高大坚固；第三自然段讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四自然段讲长城是世界历史上的奇迹。）2、用自己的话说说这篇课文的主要内容。（2分钟）（课文不仅表现了长城的高大坚固与气势雄伟，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳与智慧，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。）五、展示点拨（5分钟）1、各小组推荐一名代表展示本小组成员讨论交

4、流的成果，其他小组补充。2、教师及时评价并适时点拨。六、训练拓展（3分钟）出示几位国家元首对长城的赞誉之词：我到过世界上的许多地方，中国的万里长城是最美的！——英国女王伊丽莎白对于凝聚着中国千年文明、智慧和力量的长城，我深表敬佩。——西班牙首相阿斯纳尔长城是一个奇迹，一个由伟大的民族创造的伟大的奇迹。——美国总统克林顿要求：请同学们用自己的话说说你是怎样赞美伟大长城的？把你想说的话说给大家听。七、小结反思（3分钟）1、组内小结：请同学们互相说说你这节课学到了什么？还想知道什么？2、全班小结：布置作业请同学们课外再搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料。板

5、书设计17.长城形态长城构造气魄雄伟，伟大奇迹联想