24《春联》导学案表格式教案设计

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1、24春联导学案设计课题春联课型新授课设计说明这篇课文介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处"全文主题突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美，为丰富学生的语言积累捉供了很好的材料。因此木文的教学应该强调“读”，使学生在多种形式的读中品味春联的语言美、意境美，体会春联讲究对仗，读起來抑扬顿挫、和谐动听的特点。使学生领略祖国语言文字的无穷奥妙，激发学生热爱母语的感情。本导学案设计将教学重点放在引导学生理解课文内容，通过反复诵读，引导学生以读促思，以读促悟，来领略祖国语言的无穷奥妙。另外，本导学案设计充分结合课内外的春联资料展开拓展实践，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛

2、围。学前准备1.查找关于春联的资料。（师生）2.自学生字词；熟读课文，画出文屮提到的春联。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、谈话导入，揭示课题（用时:3分钟）1.谈话：再过--段时间，我国的传统佳节春节即将到来。你知道过春节冇哪些习俗吗？2.板书课题。3.板书课题，引导学生围绕课题质疑。1.学生交流春节习俗。2.学生质疑：春联是怎样写的？春联有什么特点？春联是怎么來的？有哪些关于春联的故事？1.写出几个春节习俗。二、初读课文，掌握生字新词，理清文章脉络（用时：7分钟）1.激发阅读兴趣，鼓励学生口由

3、朗读课文。2.师生交流，学习生字新词。教师重点指导：“氛”“荣”“揣”的读音；多音字“卷”在本课读judn；“奥”“添”“益”的正确书写。3.指导学生交流白己的初读收获，相机板书重点词语。1.学生带着疑问白由朗读或默读课文，同时圈画生字，多读几遍，把课文读得正确、流利。2.小组之间互相交流自读生字新词情况。3.分自然段轮流读课文，比一比谁读得更正确、流利。4.用简洁的话说说口己初读课文后的收获。2.看拼音组词。sdng歌（）背（）mo揣（）（）练xiang（）细（）和卷judn（）juan（）3.用文中关键词归纳对春联的了解。三、品读春联，感悟意境美（用时:22分

4、钟）1.组织学生默读课文，画出春联。2.带领学生再读春联，知晓内容。3.引读春联，加深印象。4.师生共同品读春联，感悟意境。（1）重点指导第一副对联。（引导先抓关键词“芳草绿”“杏花红”想象画而，再有感情地朗读。）（2）由扶到放，引导学生自读自1.默读第1口然段，用直线画出木自然段中出现的春联，想想分别写了什么内容。2.诵读春联，H主探究：春联有哪些类别？（完成学生活动卡设计）3.交流口己喜欢的春联，说说口己是怎样感悟到春联的内容的。以对第-•副的理解为重点进行指导。（1）抓“芳草绿”“杏花红”想象，用一段话交流春光的美好。（2）配乐配图冇感情朗读。4.学生自读自

5、悟其他几副春联，小4.第1自然段中有副春联，我最喜欢的是：O读着这副春联，我感受到（或听到、看到、想到）0悟剩余春联。(适当引导■理解“欣欣向荣、百业兴、和睦”等词。)组内用“我读着,这副春联感受到(或听到、看到、想到)—”的句式进行交流。四、回顾拓展，再读升华(用时：8分钟)1.拓展练习：你们看,这些春联反映了什么内容呢？(课件出示)2.用文中关键词概括春联的内容。(各种各样万紫千红)3.指导有感情地朗读第1自然段。4.布置写字作业。1.拓展练习，加深印象。概括春联内容。2.学生在教师总结的基础上畅谈感受。3.有感情地朗读第1自然段。4.描红写字，抄写词语，进一

6、步巩固生字新词。5.读春联，填序号。①家家致富家家乐，处处迎春处处歌②艳阳照大地，春色满人间③祖国与天地同寿，江山与日月争辉④四化宏图展，九州春意浓(1)描绘美丽春光：(2)展现祖国欣欣向荣的景象：(3)歌颂劳动人民的幸福生活：(4)表达对新一年的美好祝愿：教师批注第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入，引入新课(用时：5分钟)1.复习旧知，引入新课。2.让我们仔细读一读春联，品-品春联，你能发现它有什么特点吗？1.复习。(1)完成填空，复习旧知。(2)再读春联。2.默读课文第2和第3自然段，思考：春联有什么特点？(完成学生活动卡设计)6.填空。春联

7、内容丰富，冇的,有的,有的，更多的诵读这些春联，我会感到O二、读中感悟，体会春联讲究对仗，具冇声律美(用时：15分钟)1•指导学生感受春联的声律美。(1)出示课文中的春联，朗读示范。(2)指导学生朗读体会。通过评价指导理解“抑扬顿挫”“和谐动人”。(板书：声律美)2.指导学生理解春联最讲究对仗。(1)引导学生默读春联，发现对仗(字数相等，词类相当)，在文中画出关键句。(2)指导学生结合春联谈谈对“字数相等、词类相当”的理解。(它们都是名词对名词、动词对动词，像“绿柳”和''红1•感受声律美。(1)仔细聆听老师范读，把听后的感受说…说。(2)理解词语“抑扬顿挫”“和

8、谐动听”。