语文人教版二年级下册葡萄沟第二课时教学设计

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1、《葡萄沟》教学设计人教版小学语文二年级下册朔城区逸夫小学仝金连【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。2.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。【教学重点】有感情朗地读课文,理解葡萄沟真是个好地方!【教学难点】体会葡萄沟的美丽风光和对维吾尔族老乡的喜爱之情。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、猜谜导入1．猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。板书：葡萄2．你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产这种水果，但产量最多、吃起来最甜的，

2、要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿看看吗？(板书：新疆)解说：新疆在我国的西北部，全称新疆维吾尔自治区，那里有个少数民族就叫维吾尔族（板书：维吾尔族齐读指名读）吐鲁番就在新疆的中部，（看地图指点位置）板书：吐鲁番.就在新疆的吐鲁番里面有一个葡萄沟。（补充课题：葡萄沟齐读）那诱人的葡萄就在那儿，大家想不想和老师一起去看看？就请小朋友们把书翻到43页，认真地来读一读课文，把课文读通读顺，然后再标上自然段序号。二、自读课文，检查自学情况3．听了大家的朗读，你觉得葡萄沟是个怎样的地方？三、再读课文，边读边划：葡萄沟什么地

3、方最吸引你？四、深入学习，领悟精华葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟的什么地方最吸引你？（指板书讲）（一）学习第一自然段。1.葡萄沟在什么地方？盛产什么水果？2.你从哪里感受到葡萄沟是个好地方？（二）学习第二自然段，思考：1.葡萄沟什么时候景色最迷人？2.茂密的枝叶预示着什么？1.葡萄种在哪里?葡萄种在山坡的梯田上。（看图理解梯田）2．茂密的枝叶是怎么样的？（是密密麻麻的，叶子之间都看不到一点儿缝隙了）3．看图，这茂密的枝叶向西面展开，就像搭起了一个凉棚。这样的凉棚多吗？从那里看出来？（理解“一个个”）4．如果这时候你来到葡

4、萄沟，钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、凉爽、舒服……）指导朗读，读出这种感觉。5.这茂密的枝叶又预示着什么呢？（秋天葡萄的丰收）所以这绿叶，这凉棚，还带着一种希望。我们再一起来读。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。1．葡萄很美，颜色很多：有红的、白的、暗红的、淡绿的（看图）这么多种颜色，书上用一个词来形容：五光十色，你还可以用别的词语来表达吗？（五彩缤纷、光彩夺目、绚丽多彩、五颜六色……）2．比较：五光十色能换成五颜六色吗？想一想它们有

5、什么地方不一样？（五光十色和五颜六色都写出了颜色的多和美，但五光十色还写出颜色有光亮，这样就更美了，因为成熟的葡萄在阳光的照耀下闪闪发亮。）是啊，葡萄不仅颜色多样，而且颗粒饱满，有光泽，让人看得眼花缭乱，爱不释手。3．理解“一大串一大串”葡萄的多。葡萄这么大，颜色这么美，数量这么多，而且水灵灵的，像玛瑙，像翡翠，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们来美美的读一读吧。4．这么美的景象你想留在脑子里吗？你就试着来背一背，看谁先记住这句话。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。1．从哪些词语

6、看出维吾尔族老乡热情好客？2．抓住：准会：还可以换成什么词？最甜：说明什么？吃个够：怎么吃才叫吃个够？3．（看图）看看图中的维吾尔族老乡，想象他们在对客人说些什么？4．维吾尔族还是个能歌善舞的民族，当客人来到那里，他们还会弹起冬不拉，载歌载舞欢迎客人们的到来。他们的热情相信也感染着我们每一个人，现在就让我们带着这份热情来一起读第二自然段。(三)学习第三自然段过渡：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里，而且还运到阴房制成了葡萄干。那么(1)他们又是怎样制作葡萄干的呢？

7、②在哪儿制成的?阴房什么样?（出示图片）葡萄放在阴房里，挂在架子上，阴房四壁有许多小孔，可以使空气流动，里面的热空气流动着，把葡萄里的水分蒸发掉，葡萄减少水分，留下糖分，所以特别甜，由于在阴房里晾，所以颜色很鲜。　　③制成的葡萄干有什么特点?　　　　(颜色鲜、味道甜、很有名或色鲜、味甜、有名。)(5)朗读感悟第四三自然段　　过渡语：葡萄沟的葡萄长得这样好，品种又这样多，已让人垂涎欲滴，葡萄干又是这样的色鲜味甜，又有这么多的用处，更是让人垂涎三尺。你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方?　　(1)齐读最后一段　　(2)作者在了解

8、了葡萄沟后，饱含对葡萄沟深深的爱意，发出了心中的赞语，请你怀着与作者同样的感情，抒发出你对葡萄沟的赞美之情。　　(3)指名读，再齐读。　　(4)为什么说是个好地方?[①那里出产许多水果，其中葡萄最让人喜爱;②葡萄产量高、味道美、老乡热情好客;③葡萄干色鲜、味甜、有名。]　三、课堂总结　　.有感情地朗读全文。　四、课后