语文人教版二年级下册《葡萄沟》第二课时教学设计

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1、《葡萄沟》教学设计教者：刘伟兰榆中县丁官营学校二年级语文下册葡萄沟教案人教新课标版教学内容分析《葡萄沟》义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第三单元的第二篇课文。这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡――葡萄沟。课文通过描写葡萄沟盛产水果、葡萄又多又好、葡萄园“美丽极了”，维族人“热情好客”、葡萄干“色鲜味甜”四个方面来说明葡萄沟真是个好地方。如何让孩子深深体会到这点呢？结合新课程标准，我设计力图体现：以学生的思维为中心，从课文的整体入手，扣住“好地方”三个字，以“游”为主线，以“读”为主轴，以“文”为载体，以多媒体和网上图片为手段，通过赏景、品词读句让学

2、生自己去理解、去体验、去感悟。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。2、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，在朗读中感受维吾尔老乡的热情好客。3、夸夸自己的家乡。教学重点：有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好，激发学生的爱国情感。教学难点：通过看图、学文，了解葡萄沟的葡萄五光十色、葡萄干色鲜味甜的原因。教学准备：课件一、揭示课题：大家看过《西游记》吗？（看过）有一集叫做《三借芭蕉扇》,里面有个地方叫做火焰山，同学们觉得那个地方怎么样？（热）在火焰山西侧有一处峡谷，因为盛产葡萄而著名，这个地方就是我们今天要学的课文。（板书：葡萄沟

3、）。生读课题。葡萄沟在哪里？他是怎样一个地方？同学们想不想去看看？（想）那就坐上火车，跟老师一起出发吧！葡萄沟到了，下车看看吧！课件出示中国地图先找到自己所在的地方甘肃，再找到新疆。师简介新疆。新疆维吾尔自治区，在我国的西北部，维吾尔族是我国的少数民族之一。在新疆吐鲁番有一个葡萄沟，那里盛产葡萄。这节课我们一起来学习这一课。二、初读课文，检查生字。师：学生边读课文边用笔勾出自己不认识的生字多读几遍，读准课文中每个字的读音。等会老师可要考考大家认生字的本领。刚才，小朋友的读书热情吸引了生字宝宝，给她打个招呼，有信心吗？2、学习生字。PPT出示生字，齐读生字。过渡语：老师见

4、识了同学们的识字本领，现在想欣赏同学们的读书本领，请大家默读课文，边读边想葡萄沟给你留下了怎样的印象？三、讲读课文，理解内容。（一）学习第一自然段。1、指名读，从这一段中你体会到什么？生：这里的水果真多。生：几乎一年四季都能有水果吃，五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，九、十月份有葡萄。师边讲解边出示PPT。生：因为这里的人们最喜欢葡萄。师：请你读出对葡萄的喜爱。过渡语：从同学们的读书中我听出了大家对葡萄的喜爱。想不想去葡萄园看看哪里的葡萄到底长得怎么样呢？（想）坐上汽车跟老师一起出发吧！葡萄园到了，下车看看吧！（二）学习第二自然段。1、指名读，其他同学思考。（长得好

5、，结得多）问：你从哪些词语或句子中感受到葡萄长得又多又好呢？①课件出示句子：葡萄种在哪儿？种在山坡的梯田上。葡萄树长得怎么样？茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好，叶子一片压着一片，不留一点儿缝隙）这是个什么句？把什么比作什么？为什么说“像搭起一个个绿色的凉棚”？（观察PPT图:因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状像一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，成了一片，所以说“就像搭起了一个个绿色的凉棚”）葡萄树长得这么茂盛，又丰收在望，你们想知道葡萄长得怎样吗?让我们一起读一读

6、，读出这种心情。再问：你还能从哪些词语或句子感受到葡萄长得又多又好呢？②课件出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。师:我们的这个葡萄树是一个特殊的葡萄树，下面结出各种颜色的葡萄，边出示PPT边讲解。师：课文中为什么用五光十色而不用五颜六色呢？你能结合书中的句子和生活中你所见到的葡萄，谈谈对这个词的理解吗？四人小组交流，生答。师：平时你看到哪些景象也会禁不住说：啊﹗五光十色，美丽极了。生答。（……）说的真好，你能美美地读一读吗？师：看，葡萄在阳光的照射下，晶莹剔透，实在是惹人喜爱，更是让人垂涎欲滴。让我

7、们再读一读这句话。（板书：葡萄五光十色）（三）大家的朗读把我带进了一个美丽的葡萄世界。这里不光葡萄美，这里老乡还非常——生（勤劳、聪明、能干、热情好客······）讨论为什么葡萄五光十色，美丽极了？得出结论：新疆老乡勤劳、聪明、能干······才把葡萄种的又多又好。谁读读书上的句子。体现老乡热情好客，指名读句子。师：你从哪里感受到他们的热情好客？（抓住“准会、最甜、吃个够”理解）读出你的热情。（板书：新疆老乡勤劳、聪明、能干、热情好客······）出示葡萄干，问同学们想知道葡萄干是怎样制成的吗？（想）学习第三、四自然段。①指名读第三自然段