《匆匆》重难点妙招设计单

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1、妙招名称匆匆妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称高段语文人教版第一单元第2课理解时间一去不复返的意义，以及懂得要珍惜时间。背景介绍这是一篇富含人生哲理的散文，六年级的学生已经有了一定的生活阅历，教学本篇课文，应联系学生的生活去实施，让学生明白时光匆匆，去而不返。妙招描述最主要的是联系生活，比如让学生说一说从前有没有什么遗憾，或者有没有做过特别后悔的事，如果能回到从前那个时候会怎么做？但能不能回到从前了呢？以此引发学生对逝去光阴的思考，从而理解课文。实施过程一、自读，读通读顺。学生自读课文，扫清生字词疑难。二、再读，初步感悟。扫清字词障碍后，学生再读课文，初步感悟作者要表

2、达的情感，不理解的地方做上标记，有所感悟的地方做上批注。三、再读，领悟情感。师生共同对学生不理解的地方进行释疑，在解决了疑难后彻底领悟课文蕴含的哲理，从而对自己有所启迪。进阶练习1．读第②自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（　），意思是_______________。（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？2．概括第③自然段的内容。3．“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。4．第④自然段运用的修辞方法有_______

3、__________________，其作用是____________________________________________________。5．归纳这篇文章的主题思想。6．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“______”划出有关的句子，并在下面仿写几句。____________________________________________________________________________________________________________________________________7．请用“_____”划出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。_

4、___________________________________________________________________________________________________________________________________重难点妙招设计单