【精品】小学班主任心得

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1、浅谈小学一年级班主任的班级管理经验一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人。是良好班风的倡导者，一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，所以我作为一年级班主任首先对习惯的养成与常规入手，一•个良好的班风对孩子们的成长是至关重要的，所以我对班级日常管理采用了以下几点：一、要想使每个学牛养成良好的形为习惯，就必须加强学牛的常规教育一个良好习惯的养成，对每个学牛终牛有益，从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。（）养成良好的学习习惯①每一个课间要把下节课的学习川品准备齐全，放到课桌左

2、上角，然后再出去玩；②上课不可以随便乱讲话，有问题或回答老师提出的问题必须举手，老师允许方可发言并要起立；（记得有一堂课，我提了个问题，学生的积极举手粘神我很赞可，但有儿个同学由于站起来把手举的很高，并喊到“我我”，这时我便过去对他们说：“举手回答问题耍把手放到桌上身坐直等待老师去叫，这是我们开学不久强调过的”，顿时全班都把自己的手和身子做了一次检查，做的很好……③上课要身坐直专心听课，积极冋答问题；④写字姿势要做到“三个一”。（2）养成良好的行为习惯课间活动不可追逐打闹，耍玩或做一些有意义的游戏或事情，进到校园耍讲普通话，并会用礼貌用语比如“您好、请、谢谢、不客气、对不起……

3、”在上一周时，在一节数学课堂上止做练习题，有一位同学忘记带橡皮，悄悄向同学借，当用后对同桌说：“谢谢”，同桌悄悄说声“不客气”，当我不料听到后心里对这两位同学的礼貌交流高兴了一股。见到师长要主动问好，不乱扔纸屑和杂物，要做到校园与教室整洁，拾到东西要主动交予老师，要爱护公物，不随地吐东西和痰，不损害校园和教室甲•的每一件东西。这些规矩需要我每天多提醒多说，让孩子们记到心里，会常抓不懈。①抓纪律上课边讲课边要把纪律反复强调穿插几次，即便学生坐的一•动不动认真听讲我也要随时提醒几次；②抓典型促进步小学一•年级最善于模仿，比如，在课堂上谁做的最好，我就找机会表扬谁，其他学生立刻就向这

4、位同学学习起来;③以身示范要求学生做到的老师应先做到，并要做好。（记得有一次下课了我刚走出教师门11飞过來一片小纸屑，我便随手捡起扔到院中垃圾桶内，接着我们学生也学着老师的样子，看到院中有废物就主动捡起，并扔到垃圾桶内。二、每位学生应得到班主任更多的关爱，如同他们的“妈妈”。每天学牛来到学校接触的是老师，盂要我们对他们的爱护，每H在学校只要有点时间，就去和同学们交流说说话，让他们感到老师很亲近，如同他们口己的父母。三、培养班干部形成班级的核心力量离不开班干部，班主任的得力助手是班长，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此对班干部选择培养利使用，我十分重视。经常对同学们进行“虚心

5、使进步”教育，使每一个同学严于律已，艰心学习，搞好同学之I'可的关系，树立班干部威信。四、形成良好班集体需竞争意识俗话说的好：国有国法、家有家规、校有校纪、那班就得有班规，为了使每位学牛养成良好习惯、提高整体综合索质需结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》來规范约束每位学生的言行。同吋引进竟争激励机制来督促学生奋发向上，努力进取，我有具体儿点做法：①以小组为单位，每天派组长来汇报各个小组的学习、卫牛、纪律、行为习惯、仪表、课外活动等情况。每周对小组竞赛情况评价一次，并评出红花小组。②每夭每周的竞赛就是落实养成教育，培养良好班风，形成团结的班集体。小组竞赛形式只是培养学牛集体

6、荣誉感的途径我们每个班主任应耍有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心,想方设法采収各种行之有效的措施，再加上恰当的工作方法和工作技巧,班级工作一定会更顺手，定会形成一个良好的班风。小学一年级的学牛管理，老师应该遵循“抓大放小”、“抓细放粗”的原则，应该坚持”一个标准“，调动”两个积极性“，依靠”三个方面“的力量，发挥”四套班子”的作用。重点抓好学牛的习惯养成、依恋需要和日常行为。使学牛既能受到严格的行为规范的约朿，又能在宽松口如的氛围中充分发挥口己的个性特长。从而能够走好人牛的关键一步，快快乐乐的成长。作为校园里的一份子，小学一年级的学生无疑是比较特殊的团体。他们年幼无知、天真可爱。

7、因为年幼无知，所以他们经常制造出许多让•班主任老师心惊肉跳的“事件”，让老师苦笑不得；凶为天真可爱，他们乂会常常像小羊羔一样依偎在老师身边，让老师不忍心责备他们。在近几年的班主任工作实践中，我觉得耍搞好小学一年级的学生管理，老师应该“抓大放小”、“抓细放粗”，应该坚持”一个标准“，调动”两个枳极性“，依靠”三个方面”的力量，发挥”四套班子啲作川。重点抓好学牛的习惯养成、依恋需要和学习行为。使学牛既能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松口如的氛围中充分发挥口己的个性特长。从而能够走好人生的关键