学习策略概述

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1、第四章学习策略概述本章学习目标1.了解学习策略的含义及应用学习策略的意义2.掌握学习策略的分类3.了解成功的语言学习者学习策略的使用本章概述学习策略理论出现Z前，大多数人认为学习就应该是老师教、学牛学的过程，并认为在这—•过程中学生被动地接受是天经地义的事。随着心理学的发展和对教育本质认识的深化，人们逐渐认识到学习应该是每个人终生而临的任务，教育的目标也不仅仅是让学生掌握在校期间所学的知识，而是使学生成为独立、自主和有效的学习者，即学生在结束学校教冇后仍具备独立地继续学习和掌握知识的能力。这就要教会学生如何学习，培养学生冇意识地掌握和使用学习策略。正所谓“授之以鱼，不

2、如授之以渔”。学习策略能解决“渔”的问题，因为它与口主学习能力的培养有着最直接的关系。本章作为对学习策略的概述，匸耍介绍有关学习策略的基木知识，如F习策略的含义、分类以及成功的语言F习者使用的F习策略等，使学习者对学习策略有一个初步了解，也为后儿章分项技能的学习策略指导打下理论基础。本章我们讨论的是英语学习策略。英语学习情况调查问卷同学们，为了了解你们的英语学习情况，请你参与本次调査。你的回答只反映你的基本看法和做法，没有好坏对错之分。谢谢介作！3=表述有时适合我1=表述完全不适合我2=表述通常不适合我4=表述通常适合我5=表述完全适合我例如：我通过复习英语课文來记单

3、词。请根据你的实际情况选择一个数字填在每个描述末尾的括号中。记住在填写时，要根据你口己的实际做法而不是其他人的做法。1.除了老师布置的作业外，我有自己的英语学习计划。()2.我在每学新课之前都作充分的准备和预习。()3.我对改进口己的英语学习有明确的要求。()4.我评价自己学习英语的进步状况，从而找出薄弱环节和改进的措施。()5.我根据学习任务的特点，选择不同的学习策略。()6.我研究自己的个性特点，做到扬长避短。()7.我留心听别人讲英文。()&考试成绩不理想时，我暗暗鼓励自己。()9.为了提高自己的听力理解能力，我听各种录音。()10.我浏览和阅读英文报纸、杂，忐

4、和小说。()11.我注意了解英语民族的文化。()12.我使用卡片记单词。()(3)13.我课外看英文电视和电影。（）13.我随身携带字典，遇到不会的单词，就查字典。（）14.我注意对英语惯用语和成语的收集。（）15.我光顾图书馆，査找与英语学习有关的资料。（）16.随身听、MP3随身带，我利用零碎的时间听英语。（）17.我利用网络资源帮助自己学习英语。（）18.我听歌学英文。（）19.我把阅读英文书刊作为一种乐趣。（）20.我通过联想把单词的音或形联系起来，以帮助记忆。（）21.我通过店铺名称、商品的说明书、指示牌等来扩大口己的单词量。（）22.我背颂英文名篇佳句。（

5、）23.我说英语时，首先用中文组织意思，再翻译成英语。（）24.阅读英语材料时碰到牛词时，我从上下文中猜意思。（）25.听英语时，我借助背景暗示及说话者的语气理解文章的大意。（）26.写作文时，我使用有效的衔接手段使文章更加流畅。（）27.读不懂句子意思时，我分析句子的语法结构。（）28.在阅读理解过程中，我识别文章中的关键词。（）29.我通过模仿性练习来提高自己的写作水平。（）30.在英语课堂上，我积极发言，促进英语水平的提高。（）31.我用英语记笔记、留言、写信或写H记。（）32.每当对英语学习有恐惧感的吋候，我试着放松口己的紧张情绪。（）33.我跟别人交流学习英

6、语的体会。（）34.我主动用英语与别人交谈。（）35.我积极拓宽提高英语学习的渠道，例如，参加英语角，与外国人交朋友等。（）37•我白己对口己说英语。（）3&在口语表达遇到困难吋，我会用肢体语言來代替。（）39.我喜欢参加英语小组讨论。（）40.我通过模仿英语本族人的录音，來改进口己的语音语调。（）（改编自文秋芳（2004）。《英语学习策略理论硏究》陕四师范大学出版社，p.305）现在，请按照频率降序的方式列出10个你最常进行的做法，将代表描述的数字境到下面的横线上：1.2.3.4.5.6.7.&9.10.一、学习策略（LearningStrategies）的含义为了

7、理解学习策略的含义，我们首先要弄清什么是策略。策略（strategy）一词来源于古希腊词汇中的strategia,与军事典故密切相关，因此其木义是将军的职权或战争的艺术。它涉及到一场战役中对军队、船只和人员等各个方而的统筹和调配。可见，策略本身有计划、竞争、冇意识的操控、实现目的等方面的特征。当策略体现在非军事背景中时，如语言学习，它意味着为实现目标而制定的计划和采取的有意识的行为。理解了策略，就不难理解什么是学习策略。关于学习策略的定义有很多种，很难说哪一种最好。在本书中，我们采用国际上权威英语学习策略专家Oxford给出的龙义:学习策略是指学习者