习作辅导材料三

《习作辅导材料三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、习作辅导材料三我敬佩的一个人一、审题立意在我们身边，有许多人给我们留下深刻印象的人。他口J能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑，默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……他们都具冇令人敬佩的地方。这节课，我就和同学们一起练习写《我敬佩的一个人》（板书题目）。出示习作要求：这次作文要求写人，是我敬佩的一个人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。重要的是要用具体的事例写清让人敬佩的原因，我们可以概括为：抓品质（特征），具体写（板书）二、确定对象，抓住品质1、“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在纸上写出来。2、他（她）

2、长什么样子呢？真想见识一下呀。现在请大家先来认识一位小朋友。朗读文段：小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的人眼睛，看上去是那样冇神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼町爱的小面孔上。你从这段话听明白了什么吗？（运用外貌描写表现了小虎子帅气可爱的形象，我们作文的时候只要抓住人物的外貌特征进行描写，也能突出表现物的形象。）3、在写人的文章中外貌描写必不可少，现在就请你们想一想你敬佩的那个人的样子。4、你为什么敬佩他呢？请你接着名字在纸上继续往后写，用一句话写出他（她）的高尚的品质或特长本领。

3、例子：伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。哥哥骑自行车的技术好极了。5、学生写人物品质。（孝敬父母生活节俭、工作认真、善解人意、宽厚待人、爱读书、讲一卫生、聪明机智、热心、幽默、技能出众……）三、文段导航，把事情写具体师：同学们，你们写出的这句话就是你今天作文的中心句，你的作文就要围绕这个句子展开。怎样才能证明他（她）的精神品质或特长本领值得你敬佩呢？那就要用到具体事例。1、以文段为例，讨论怎样才能把事写具体？阅读文段：我佩服他最爱画画。备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真冇小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑

4、，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。提问：你又听懂了什么？a.运用多种描写方法b、好词佳句c、总分的写法2、（板书：动作、语言、神态、心理活动等等。）请你像这样围绕你写的中心句，抓住你敬佩的人的品质，看看哪件事最能体现他的品质或本领。3、口述所取的事件，拓宽选材范围，丰富写作索材。4、小结：“世界上没冇两片相同的树叶，也没有两个相同的人。”要想把人物特点写得鲜活,就要将人物在特定环境下的动作、语言、神态、心理活动等方面写具体。那在一篇作文中，是不是每一种描

5、写都要运用到呢？选择适合这件事的，选择自己擅长的。指导：如果写两件事最好用到过渡句，这样文章的结构就会清晰。提示：过渡句（1）爸爸不仅待人宽厚，还很关心我的学习。（2）我的朋友不仅自行车技术好，还很幽默。（3）李伯伯不仅讲信用，还很乐于助人。（4）老师不但讲课冇趣，而11很冇爱心。（5）爷爷不仅生活节俭，还喜欢关心国家大事。四、回顾板书过渡到习作：要把金针度与人小结：同学们，现在咱们再来回顾一下，写我敬佩的一个人，要描述他的外貌特征，让我们知道他是什么样子，还要通过具体的事例表现人物内在的优秀品质，然后表达自己的敬佩之情。其中，要把事例写具体，就要通过我们观察到的人物的外貌、动作、语言、

6、神态等描写，即“抓品质,具体写”。写之前老师有点建议：1、题好一半文，题目是文章的眼睛，你可以直接点题，如《让我敬佩的人》《令人尊敬的老师》等。也可以用“特点+人名”的方式，如《永不言弃的爸爸》《要强的同桌》《能歌善舞的小琴》等。2、开头结尾举例开头：（1）在我的脑海里，冇许许多多的人。有我讨厌的，有我喜欢的，也有我敬佩的。其中冇许多人都已经被我淡忘了，但冇一个人却深深地映在我的心中。（2）要是说起让我敬佩的一个人，那这个位置就非他莫属了个和蔼口J亲的清洁工结尾：（1）xxx就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报。（2）她真是一位好老师啊！真值得我敬佩的啊!（3）我要学

7、习……3、要一气呵成，写完后要自己认真修改。写作基础知识选择典型事例来写人所谓典型事例，是对中心思想而言的。能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事例。这种典型事例有时口J以使人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看來细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。《将相和》中蔺相如的性格，是通过几件有代表性的重大事件表现出來的，特别是写蔺相如在秦国的朝廷上冒着玉碎人亡的危险，捧着和氏璧要往柱子上撞的行为，对维护赵国的尊严、挫败