习作辅导材料五

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1、习作辅导材料五生活中的发现一、开拓思路，选好题材。1•我们在生活中总会有一些新的发现，如荷叶上的水总是会变成晶亮的水珠；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越來越多了；小河清了，路变宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；越来越多的大人也喜欢看动画片了……2.我们在生活中有不少的新发现，需要大家用慧眼去发现。二、学习《例文》，迁移写法。1•阅读例文，思考并回答。红豆、黄豆我来分我飞快地跑回家，一进家门就觉得脚下好像踩到了什么东西，一下了摔了一跤。这时，止在看电视的奶奶走了过来：“这下可好，我刚买的红豆和黄豆被

2、你混到一起了，看你怎么把它们分开！”我自认倒霉，把一大盆混合豆放在客厅的茶儿上，用手捧了一些豆子，一颗一颗地挑起来。就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀，还有一大堆呢！我着急了，猛一推茶儿。这一推不要紧，不少豆了都滚到了地上。咦，真奇怪，掉在地上的大部分都是黄豆，而留在茶几上的大部分是红豆。这一下我来了精神。怎么会这样的呢？我连试了儿次，发现黄豆都是圆的，而红豆是椭圆的，圆的滚得快,所以当茶几受到震动时，掉到地上的大部分就是黄豆了。思考：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为

3、什么开始挑了约半小时,还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？（按“发现问题一一探究问题一一解决问题”把例文分成三部分。）为什么要把黄豆和红豆分开？这是事情的起因。“我是怎样分豆子的？”这是事情的经过。为什么开始挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？这是事情的结果。小作者勤于观察，乐于动脑，善于实践，一步一步具体写岀了自己“发现问题”“探究问题”“解决问题”的经过，让我们读来感到很有趣，也非常可信。我们写生活中的发现也要按照这样的顺序写。2•引导归纳

4、写法:按事情发展顺序写；一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想?三、明确要求，练习写作。1•明确写作注意点:写清在日常生活中发现的问题;写清用什么方法找到答案的;写清有什么新的发现？2•自然界中有许多有趣的现象：东边日出西边雨，有的小草的叶子会流眼泪,有的花儿会变颜色……日常生活中有很多小窍门：用钢丝球刮鱼鳞非常容易，冬瓜汁可以清除汗渍，烧稀饭时滴几滴芝麻油，开锅后水不易溢出来……现代社会中出现许多新问题：城市中的自行车越来越少了，人们开着汽车去运动场跑步，放晚学时，接小孩的大多是爷爷奶奶……如果

5、让你选择最感兴趣的一项新发现，你准备向大家讲述哪一件？请大家先静静地想一想，然后再说给同桌听听。随机评析，让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的，碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。然后分组交流并独立完成习作。3•阅读例文明确写法。阅读例文1我的新发现今天，我在一本书上看到说：蚂蚁寻找食物吋用气味和香味來寻食，因为蚂蚁没有眼睛，用嗅觉与记忆来觅食。于是我有了去亲自观察的念头。我为了做实验，找了一个蚂蚁经常出没的地方放了一点甜的东西，慢慢的、耐心的、仔细的观察着。然后，有几只蚂蚁像狗似的一点一点闻着

6、过来了。接着，它在糖边上转来转去，转了几次后，那几只蚂蚁爬上了糖上了，大概由于兵力不足，它们回到了洞穴去，乂叫了一大群蚂蚁，后来，那儿只蚂蚁把糖抬着凯旋而归了！后来，我又在一本书上看到：蚂蚁们搬东西时一旦兵力不足，便会看见一部分的蚂蚁去叫同伙的蚂蚁，要是搬的东西比较大，会多叫几只蚂蚁；要是搬的东西比较小，蚂蚁们也会叫一些蚂蚁來。在这一次观察中，我知道了蚂蚁怎样觅食，怎样呼叫救兵，还知道了生活中一定要多多观察，仔细观察，这样生活才会更有意义。我想对大家说，我们一定要合理安排生活，要多看看课外书，少玩玩无

7、意义的东西，多学习学习，长点见识。我很喜欢观察周围的事物，这对我来说是很大的快乐！出示例文2自由阅读例文，想想例文的开头和接尾是什么意思。作者发现了什么问题？是怎样探究的？结果怎样？我们写生活中的发现应该怎样写呢？我的新发现生活中有许多有趣的事值得我们去发现，但要有一双明亮的眼睛和i颗热爱生活的心灵。去年暑假，我到表妹家去玩，由于天气炎热，姨妈让表妹冰一瓶饮料给我降温，只见表妹拿来一瓶饮料，打开冰箱，将它横放在冰箱里。这时，我站在一旁疑惑不解,连忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，问：“你为什么要将瓶子横放

8、，而不竖放呢？”“这样冷水的速度快呀！”表妹满有自信地说。“那么竖着放一定冷得慢喽！”我自言自语道，因为我心里有心思，便与表妹玩了一会儿，我的“探究心”就忍不住催促我赶紧回家做实验了。回到家后，我连忙找来两瓶饮料分别将它们一瓶竖放，一瓶横放在冰箱里。吋间过得真慢呀，一分一秒真是难熬极了，我的心迫切地想知道谜底。终于，半个小吋过去了，我小心翼翼地打开冰箱，“哇！”“冰水实验”的结果证明了我的推论,：横放的那瓶饮料已经结起了一层薄薄的冰，而竖放着的那瓶却还是