老干部局领导班子群众路线教育对照检查材料

老干部局领导班子群众路线教育对照检查材料

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1、老干部局领导班子群众路线教育对照检查材料老干部局领导班子群众路线教育对照检查材料【导读】问题原因剖析问题的存在,有客观原因,但更多是在主观方面。主要还是班子的思想政治素质、业务工作水平'统筹协调能力等,与新形势、新目标、新任务的要求相比,存在一定的差距和不足。1•对思想政治理论学习的认识有待提高。对待理论学习,片面地认为理论学习是软指标,具体工作才是硬任务,没有将学用有效结合,没有很好领会到运用科学理论武装头脑'指导工作的重大作用。理论学习制度坚持得还不够好,学习内容和形式还不够丰富,学习标准还不够明确。2•对老干部工作重要性的认识有待提高。认为老干部工作是围绕中心的边缘工作,没能

2、时刻从讲政治的高度审视老干部工作,没能时刻将老干部工作与服务大局有效结合统一起来。简单地将老干部视为工作服务的对象,没有充分地认识到老干部是党和国家的宝贵财富,是推动老干部工作的重要力量,淡化了工作的情感契机。3•与老干部的密切程度有待提高。日常工作过程中,班子成员往往忙于各项业务工作,深入到老干部身边了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少。对一些具体工作、具体问题多是听处室的汇报,根据汇报情况做出决策,没有真正做到沉下身子进行调查研究。受老干部身体状况、居住地等因素的制约,联络老干部、反映老干部诉求的渠道较为单仅仅依靠会议'走访、电话联系,缺乏广泛性、经常性、及时性。4•破解

3、难题的能力有待提高。由于视野不够宽泛,政策运用不够灵活,在“大胆创新”和“小心谨慎”的权衡中,往往更加偏重后者,不敢轻易涉足创新。面对老干部需求多样化、管理松散化等新情况、新问题,过多依赖参照借鉴已有的成功经验,缺少系统的分析研究,缺乏破题的勇气和决心,缺少有效的解决方案。5•科学管理的能力有待提高。抓系统老干部工作协调发展的力度不够,尚未完全建立起上下互动、左右联动的工作体系,纵向缺少具体指导和量化考核,横向缺少经常性交流。抓机关自身建设和基础性工作力度不够,没有充分意识到它们是推动老干部工作健康持续发展不可缺少的基石与保障。抓党员干部教育力度不够,尤其是缺乏对各项工作规章必要的

4、学习和强调。抓廉政教育力度不够,缺乏将教育活动与本岗位工作职责密切联系。【全文】按照中央做好党的群众路线实践教育活动的部署要求,局领导班子秉承务实、民主的作风,组织班子成员积极开展思想政治理论学习、批评和自我批评,进一步强化“群众观点”和“服务意识”;认真研究制定了符合老干部和老干部工作发展规律的活动方案,指导各处室、党支部深入领会贯彻教育实践活动的精神主旨,进一步改进工作,提高服务水平;主动打开大门广泛征求在职干部和广大离退休老同志的意见建议,并进行认真梳理和研究,将其转化为加强班子自身建设,推动老干部工作健康发展的动力。现结合征求意见及班子自查情况,针对在教育实践活动中发现和暴

5、露出的问题与问题倾向,进行对照检查,如有不妥之处,尽请批评指正。一、班子建设总体情况从班子自查批评会和征求意见建议的情况上看,普遍对局领导班子的总体评价较好,认可度较高。集中表现在四个方面:1.思想政治水平较强。严格党的政治纪律,在政治上与党中央保持高度一致。通过定期学习政治理论和中央重要精神'研读经典'参加集中教育等,引导班子成员增强了党性修养,提高了思想觉悟和理论水平,建立了正确的权力观、价值观、地位观,树立了务实干事的良好氛围,增强了干工作的主动性和自觉性。2•发扬民主较好。坚持重要事项班子会议讨论研究决定,重大活动前广泛征求各处室的意见,定期组织老干部进行工作座谈,让他们为

6、老干部工作出谋划策,从而充分调动了各处室的工作积极性,争取了相关部门、老干部的理解与配合,使老干部工作更加贴近实际、更加顺畅高效。3•务实意识较强。坚持"实干、干实”的原则,结合自身实际,将党的各项老干部政策落到了实处。研究制定了符合老同志实际的工作规划和制度,形成了长效机制。积极协调经费,组织老干部外出疗养,丰富了老干部重阳活动内容和形式,筹备建立了老年大学,举办了老干部书法绘画摄影展等,得到了老同志的广泛好评。特别是在党的群众路线教育实践活动中,敢于直面工作中存在问题和老干部提出的意见,积极主动地探索老干部工作的新思路、新形式,以及采取邮寄学习资料、学习与疗养结合等方法,都深受

7、老同志欢迎。4•廉洁自律较好。认真学习贯彻中央八项规定,积极组织开展党的群众路线教育实践活动,引导班子成员坚持参加廉政学习,自觉落实党风廉政责任制,认真查找每一个风险点,时刻紧绷廉政红线,无论是对在职干部还是对离退休老同志,始终没有“吃、拿、卡、要”的现象发生。二、存在的问题通过自查与征求意见,我们查找到一些存在的问题和问题倾向,在一定程度上影响工作的开展。1•思想政治理论学习不够。有形式主义倾向,存在走过场、流于表面等情况,突出表现为:学习与工作直接相关的政策文件较

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