三峡复习教案.doc

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1、启东市建新中学15/20/10集体备课教案七年级上语文《三峡》第一课时总第个教案主备人沈冬两课时复习目标：1、积累作家及作品的有关常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。复习重点：1、积累文中重点的字、词、句复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：一、预复习检测：1.给下列加点字注音。阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）属（）2.填空题。①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作

2、者，字，（朝代）学家。②．文中侧面写山之高的句子是：。③文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：。④写三峡全景的句子：。⑤．从视觉角度写两岸连山的句子是：。⑥．写山高的句子是：。⑦．由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《》⑧．作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：。⑨．三峡夏季江水的特点是。⑩．文章写三峡春冬景色时，既描写了“。”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。6学生课前预习本课中的字词注音、文学常识、句子背诵，课前检测批阅后教师进行点评。就准确率及常见错误做出评价。二、课堂复习（一）重点词语解释1、略无阙处略无：（）“阙”（）2、自非亭午夜分，不见曦月自非：（

3、）自，（）亭午：（）亭，（）夜分：（）曦（xī）：（）3、重岩叠嶂嶂（）4、至于夏水襄陵：（）5、沿溯阻绝：沿：（）溯（sù）：（）6、或王命急宣：或：（）宣：（）7、虽乘奔御风，不以疾也：虽：（）御：（）疾：（）8、则素湍绿潭，回清倒影：素：（）湍：：急（）回：（）9、绝巘多生怪柏：巘（）10、飞漱其间：漱（）11、清荣峻茂，良多趣味：清（）荣：（）峻（）茂（）良多：（）良（）12、属引凄异：属引（）属，（）引（）  14、每至晴初霜旦，林寒涧肃：旦：（）肃：（）15、哀转久绝：哀：（）转（）16、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：沾：（）三：（）（二）一词多义1、自：自三峡七百里中（

4、） 自非亭午夜分（）2、或：或王命急宣（   ）或以为死（    ）或异二者之为（    ）或千或百果然鹤也（）3、疾：不以疾也（   ）寡人无疾（    ）《扁鹊见蔡桓公》4、绝：绝巘多生怪柏（ ）哀转久绝（    ）来此绝境（   ）沿溯阻绝（ ）5、属：属引凄异（    ）   神情与苏黄不属（  ）《核舟记》           属予作文以记之（  ）《岳阳楼记》6、良：良多趣味（     ）  此皆良实，志虑忠纯（  ）7、引：属引凄异（   ）   下车引之（   ）《陈太丘与友期》8、以：不以疾也（）以是人多以书假余（）（）以其境过清（）以啮人（）以天下事为己任（）6以俟

5、夫观人风者得焉（）（三）词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也1、奔（）2、回清倒影2、清：（）3、晴初霜旦3、霜：（）（四）古今异义词或王命急宣：或：古义：（）；今义：（）  虽乘奔御风：虽：古义：（）；今义：（）（五）重点句译1、两岸连山，略无阙处：2、自非亭午夜分，不见曦月：3、重岩叠嶂，隐天蔽日：4、虽乘奔御风，不以疾也：5、绝巘多生怪柏绝悬泉瀑布，飞漱其间：6、清荣峻茂，良多趣味：（六）课文内容1、概括三峡山水总的特点：2、概括三峡四季的景物特点：3、引用当地渔歌的好处：该部分内容根据进度分两课时完成，由教师幻灯片出示，规范答案，学生自主背诵，当堂检测，学生互批，当堂过关。（七）总

6、结全文作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。（八）课外延伸(一)甲文《三峡》乙文陆游《入蜀记》二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。  所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。  [注释]①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②6太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 1.解释下面句中加点字的意思。（2分）①沿

7、溯阻绝：②或王命急宣。或：3.然十二峰者不可悉见。悉：2．用现代汉语说说下面句子。（4分）①清荣峻茂，良多趣味。译文：②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。译文：3．[甲][乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）4．[甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）（二）江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纤曲，而两岸高山重障，非日中夜来，不见日月。绝壁或千许