unit 5 Dinner's ready .docx

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1、PEP小学英语人教版四年级上册Unit5Dinner’s　ready第一课时教学设计教学目标知识目标:1．能够听说读写五个关于食物的单词：beef，chicken,noodles,soup,vegetable。2．能够听说认读句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesome...并能与他人进行对话交流。能力目标：能够运用所学单词、句子和对话，在一定的情境中正确运用。1、情感态度：培养学生不挑食的良好品质。2、学习策略：注意新旧知识的融会贯通，加强小组合作交流。3、文化目标：学会为家人设计一份合理的菜单。教学重点难点重点：1.掌握Let’slearn部分的五个关于食物

2、的单词。2.掌握句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome..难点：1.vegetable的读音。四、教学辅助工具：多媒体课件、单词卡片、单词图片。五、教学过程Step1:Warmup1.Greetings.2.Showavideoaboutaparty.Step2:PreviewBrainstorm.(Speakoutthenamesofthefoodandfruitwhichtheyhavelearnedbefore.)Step3:PresentationandPractice.1.设置教师开的一家餐厅的真实情境，引出单词beef，chicken,nood

3、les,soup,vegetable。2．课件呈现单词图片，学生跟录音读并板书，利用单词卡片操练后齐读。3.Playagame.(Flashcard)4.T:Look，It’ssixo’clock!It’stimefordinner,I’mhungry，I’mhungry(做肚子饿的动作)（引出句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesomevegetables,please.OK.fiveyuan,please并板书）5.Practice：(1).Readafterme;Readtogether;Workinroles;Workinpairs.(2).Actout

4、thedialogue.Step4Let’stalk1.Leadin:课件出示食物,并提出问题：A.WhatwouldMikelike?B.WhatwouldMike’sfatherlike?2.Listenandanswer学生听对话回答上面的问题。3.Practice：Listenitagain;Readafterme;Readtogether;Workinroles.Step5Consolidationandextension1.TeachermakesanewdialogueandshowthesampletotheSs;2.Pairwork:设置情境，学生合作，看图片自

5、编新对话;3.Actoutthenewdialogue.Step6SumupStep7Homework.1、回去听Let’stalk和Let’slearn的录音，读给家长听。2、Makeamenuforyouandyourfamily.(为你和家人设计一份菜单)六、板书设计。　　　　　　　Unit5Dinnerisreadybeef　　　　　chicken　　　　　noodles　　　　soupvegetableWhatwouldyoulike?I’dlikesomebeefnoodlessoup．