数学北师大版八年级下册第二章.ppt

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1、第二章一元一次不等式与一元一次不等式组回顾与思辽阳市第九中学钟霞教学目标：（一）知识与技能1.掌握不等式的基本性质，理解不等式（组）的解及解集的含义，会解简单的一元一次不等式（组），并能在数轴上表示其解集.2.能够用一元一次不等式解决一些简单的实际问题.3.体会不等式、函数、方程之间的联系.（二）过程与方法通过梳理本章内容，进一步体会模型思想及类比的思想方法.（三）情感与价值观要求鼓励合作学习，引导学生从不同的角度思考问题、解决问题，发展学生个性，使每个学生都能体会学习数学的价值，增进学生对数学的理解和学好数学的信心

2、.知识回顾，构建体系1.用表示大小关系的式子，叫做不等式.2.叫做不等式的解集.3.不等式两边都加上（或减去）同一个数（或式子），不等号的方向；不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向；不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向.4.只含有一个未知数，并且叫做一元一次不等式.解一元一次不等式时，经过“去分母、、、、、”等变形后，把左边变成单独的一个未知数，右边变成一个常数.要特别注意的是在不等式的两边都乘以（或除以）同一个时，不等号的方向一定改变.不等号一个含有未知数的不等式的所有的解不变不变改变未知

3、数的次数都是1的不等式去括号合并同类项移项系数化为1负数5.列一元一次不等式(组)解答实际问题一般需要遵循如下步骤:①审:分清已知量、未知量及它们之间的关系，找出其中的关系；②设：设出未知数X；③列：列出.反映不等关系；④解：解，获得解集；⑤答：对解集进行舍去不合题意的答案，确定符合题意的答案，写出答案.6．由几个含有同一个未知数的叫做一元一次不等式组.不等不等式不等式检验一元一次不等式组成的不等式组7.一元一次不等式组中各个不等式解集的叫做一元一次不等式组的解集.8.由于任何一个一次不等式都可以转化为ax+b>0或a

4、x+b<0（a，b是常数，a≠0）的形式，所以解一元一次不等式ax+b>0或ax+b<0，可以看作：当一次函数y=ax+b的值大（小）于0时，求自变量相应的；反之，求一次函数y=ax+b的值何时大（小）于0时，只要求出不等式ax+b>0或ax+b<0的即可.公共部分取值范围解本章的知识联系图概念性质解法应用一元一次不等式一元一次不等式组不等式的解集不等式组的解集解一元一次不等式解一元一次不等式组解集的数轴表示审、列、解、验、答例题分析，解决问题例1解不等式x＞0.5x－2，并将其解集表示在数轴上.解：x-0.5x＞-2

5、0.5x＞－2∴x＜-4-4-3-2-10123例2解不等式组①②解：解不等式①，得x<4解不等式②，得x≥-1在同一条数轴上表示不等式①②的解集-2-101234例3小明放学回家后，问爸爸妈妈小牛队与太阳队篮球比赛的结果．爸爸说：“本场比赛太阳队的纳什比小牛队的特里多得了12分．”妈妈说：“特里得分的两倍与纳什得分的差大于10；纳什得分的两倍比特里得分的三倍还多．”爸爸又说：“如果特里得分超过20分，则小牛队赢；否则太阳队赢．”请你帮小明分析一下．究竟是哪个队赢了，本场比赛特里、纳什各得了多少分?分析：解应用题时，应

6、抓住字眼：“大于”、“小于”、“不大于”、“不小于”、“最多”、“最少”等，根据题意列出不等式。解：设本场比赛特里得了x分，则纳什得了（x+12）分，由题意,得答：小牛队赢了，特里得了23分，纳什得了35分.解得22

7、生人数为4人时，甲、乙两家旅行社的收费相同；当学生人数少于4人时，选择乙旅行社；当学生人数多于4人时，选择甲旅行社.解：设选择甲旅行社所需费用为y甲元，选择乙旅行社所需费用为y乙元，则y甲=500×2+70%×500x=350x+1000y乙=80%×500（x+2）=400（x+2）=400x+800当y甲=y乙时，350x+1000=400x+800解得x=4;当y甲＞y乙时，350x+1000＞400x+800解得x＜4;当y甲＜y乙时，350x+1000＜400x+800解得x＞4.合作学习，练习提高解下列不等

8、式或不等式组，并把它们的解集在数轴上表示出来.（1）2（x－3）＞4;（2）2x－3≤5（x－3）;（3）（4）课堂小结，能力提升通过本节课的学习,你有什么收获?你感觉最困难的是什么?印象最深刻的是哪个部分的知识?布置作业，巩固所学作业：复习题A组、B组再见