课堂生成性教学案例表单.doc

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1、课堂生成性教学案例参考表单基本信息学科信息技术年级高一教学形式实践课教师江磊单位海安县实验中学课题如何将计算机接入互联网（IP地址子网掩码网关DNS的设置）生成性案例描述本节课是在已经学习了IP地址、子网掩码、网关、DNS理论知识的基础上，重点是让学生通过实践理清四项参数设置的具体意义，而不是机械性操作。要让学生通过具体的事例灵活运用学到的知识来解决实际使用网络过程中出现的突发性问题。基本的操作是必须的：（让学生统一将IP地址等设置为自动获取）1、设置IP地址、子网掩码（结论：能够访问局域网中的计算机，不能访问因特网）2、设置IP地址、子网掩码、

2、网关（结论：输入IP地址可以访问相应网站，域名则不能）3、设置IP地址、子网掩码、网关、DNS（结论：输入域名可以访问相应网站）通过实践可以让进一步加深印象，大部分学生任务完成得很好，完成学案上交后应该有五—十分钟自由活动的时间，然而在此过程中机房突发断电，几分钟后恢复正常，按理机器都安装了还原卡的，既然重启了应该每个同学都可以接入因特网，但由于之前机房调整有一部分机器混了，IP地址等设置不在本机房的网段内，所以不一会儿就有学生开始举手“老师，上不了网了”此时正是启发式教学的好时机，让那部分学生围绕本节课所授内容去解决问题，有些学生反应很快，马上

3、意识到去查看参数的设置并按照之前给出的改回果然有效，一个个都很开心，其余的学生经过再一次点拨也相应解决了问题。案例反思与启示这是教学过程中出现的一个突发性的小案例，可以说教学效果是有的，但不是能兼顾全面，毕竟有问题的机器只是一小部分，遇到这种情况的也只是一小部分学生。而且过了这一节课下次再出现这种情况学生并不一定会马上联想到这个原因，或者有些学生会固守这个原因而不作更多思考。不能联入因特网的原因是多种多样的，在后面的教学中可以穿插各种小插曲，预设的，突发性的，都可以联系到教学中去让学生能更好的理论联系实际，更好的掌握这部分知识以解决网络使用过程中

4、出现的诸多问题。