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1、《外语与外语教学(大连外国语学院学报1996年第期(总第39期4黑龙江大学教授华劲’从语用学角度看回答(续、、。四言语行为有效条件与回答预备性条件是对能力提出要求对确认表述一类行,.,二o日。,eeneHT“;1什么是有效条件(,ooc4)?为来说y说话人应有足够的作出判断的根据对承诺,,言语行为的有效条件对行为句所起的作用和真行为来说他应有相应的能力来完成行为并认为受.,,e;值条件对一般句子所起的作用相同JSearl把有效话人将因此行为而会受益对祈使行为来说说话人。。对疑间行为来说,则是:条件作为行为句分类的根
2、据而有效条件究竟包括认为对方有可能完成行为。,,,,己不但认为对方知道答案哪些内容至今众说纷纭莫衷一是大体上说有以说话人自知道所有这些。。下三点都应算做预备性条件·,、、:e二05。eKeHHoeT。:c,eBeHHoe,e二oBH,一真诚性的条件(y朋p)真诚三本质性条件(以二)是指交(),,条件或善意条件把言语行为和说话人的意图联系际双方特别是说话人应处于可完成相应言语行为。,,:的情景中在实施确认性表述行为时起来而通过意图与其意识(意向)状态联系起来请说话人认为受,,,,并需要提醒他所要表述的信息至少前求与说
3、话人的愿望和需要陈述与认知状态表情式话人不知道、。者不清楚后者;与某种情感相对应言语行为与意向状态协调一致已经知道并不需要提醒对承诺和祈。,”,“”,L使行为来说说话人认为自己打算做或要求对方做是社会所确认的因此当表述张三很聪明说,,:“”,的事不会自行发生而且现实中没有行为结束后的话人应是相信它的如果接着说可我不相信就,“”:“我答应你难以被人接受即缺少相应的真诚条件(没有相信情景(或请求你)把房子修好(或把子弹”,,,;,(或这一认知状态)表述因此失效同样如果说话人不装上枪膛)说话时房子一定还没有修好枪膛,,,
4、,:“是空的打算干某事承诺也无效不允许说我答应帮你的)并且不会自行出现相应的行为导致所需。,,”;要的状态对疑问行为来说说话人认为对方不会不忙但我不想干如果说话人没有让对方作某一动,,:“,,作的愿望和需求祈使也无效不得说请给我一些问就能自动提供必要的信息至少是双方还不清楚。。,,”,钱可我不愿意也不需要它等等对疑问行为句来这一点所谓本质性条件是指进行一种特定的言语。,“”,,说其真诚条件是说话人想获得信息行为所需的情景不处在相应的情景下言语行为就、。、、。eBa,,Te月、Hee二oBL,月:二预备性条件(p;p
5、、,)一般会无意义失效应该说第二三两类条件界限不很。、、清楚指说话人和受话人的身份地位能力足以保障相应。“”,的言语行为如宣告式言语行为我宣布大会开始正是上述这些条件(有人还加上一些其它条,,“”,我宣判又义x无罪说话人应有主席或法官的身件)保证相应的言语行为得以顺利实施并实现说:“”,,,;份只有将军才能对士兵说我命令你们进攻士话人的意图同时它们也是使一类言语行为区别于。。:“”兵只能对将军说请批准我们进攻如果交际双方另一类言语的依据.。,,42针对问句有效条件的不具备相应的身份则言语行为无效总的说来一回答,,,
6、般的疑问和祈使并不需要特定的身份和地位但某根据言语行为理论每个语句不仅包含有特定、、、,,,,内容的命题而且还体现说话人的某种意图完成特些疑问的亚类如考试提问盘问审问也和命令。,,定的使命后者就是所谓的言外之力KyTH朋乞求一样需要相应的预备性条件更具有普遍性的(朋二朋。`19963本文的第一部分刊登在本刊年附编者—..Coa,I或(EBH叭yqeBa)的译文为1)Kor八aBepHeTe月助川a仄oHb?者说交际功能一·”月月oKTHBHa“HK“,,}.中)叩)这两者有着密切联系但并B封npeKpaeHoHHp
7、M”po即H一加·,HHTeeeHbPH不是一回事2)Pn江传统语言学侧重于研究命题内容的组一3eI、,,成与而现在则转向对言外之力对意图KaK“e仄eHbrH?表达功能一,、。.的研究也可以说侧重点由语义语法向语用转移KaK“e“3seeT“o砚M几eHLr“一,,、,答话人可表示不能可不愿回答而问话人认为在话语中语句之间不仅有语义语法之间的联系。。,,也有语用上的联系如果拘泥于传统观点认为语句对方掌握并愿意提供信息后者也是预备性条件下。,,,因而无法合作交际间只有前两种联系就会对某些现象难以作出解述例子缺少这一
8、条件。:o月He。a二,e月qb下面的疑问复句fl。6。no。。My3)LI功y朋oc?释一,.ae月。月Hen“nHebol℃HeenTa,HHa月TaHa从谬)仄米Myac几M?H石曰)仆R关n—。aKan卫X兀:M。u二b,TaHHe、·oMol目,M二。二ocoso?4)AKor八anp。几)TnapKeTuHK“?看一,,·nx:HMeH月”H“厂
