《迟到》一案三单.doc

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1、百花园小学_语文_学科新课程有效教学导学案授课年级五年级　学科语文　课题《迟到》　授课教师　孙金金课型　问题解决课课时　2授课时间　2014.11教材分析　《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。学生分析　上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一

2、位同学都有过类似的经历。学习本课可结合学生的生活实际体会，使得学生能更好的学习本课。设计理念阅读教学是在教师指导下的个性化行为，它是学生自主阅读、合作探究的实践活动。阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。阅读教学的基本策略必须重感悟、重积累、重运用。在阅读实践中，应坚持以“读”为主线，以学生的自读自悟、自学探究为基础，珍视学生独特的感受和体验。教学目标一、知识与技能：1．自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。2．运用已

3、经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。二、过程与方法：1、通读课文，整体感知大意，理清课文脉络。2、自读质疑交流，培养探究问题和接解决问题的能力。3、精读课文，通过对课文语言文字的朗读品味，体会“父爱”之所在。三、情感、态度与价值观：在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。教学重、难点　1、概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。2、抓住描写人物动作、神态、语言

4、的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情教学方法　1、谈话法2、阅读指导法3、合作探究法　关键问题了解迟到的原因、这件事给作者带来的教训及给作者克服困难的影响。教学准备　一案两单预习课文教学过程设计第___一____课时教学环节时间安排教学内容教师行为期望的学生表现创设情境导入新课3分钟谈话激趣导入新课　1．同学们，你们上学有没有迟到过？迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的？你怎么看待迟到这一现象？学生交流。2、板书课题。　认真听讲积极思考自主阅读初步感知5分钟　1．快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父

5、亲？2．同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，行检查。3．整体感知课文内容。组织、指导小组交流仔细阅读文本，把不懂的地方画出来。深度预习同伴交流15分钟再读课文理清文章结构围绕“上学迟到”这条线索，按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路。　自主、合作、交流理清文章结构。组内交流师生指导10分钟以读促悟深入探究1、理清文本结构2、交流体会两种流程的优缺点。理清文本结构，谈体会。收集疑难生成问题7分钟小结、评价　1、小结课文。2、“三星”评价。小结课文，激励学生学习兴趣。板书设计原因赖床迟到迟到经过挨打父亲深沉的爱

6、结果改掉坏毛病教学反思教学过程设计第__二__课时教学环节时间安排教学内容教师行为期望的学生表现创设情境引入新课5分钟1、谈话导入新课，板书课题。2、自由读课文，回顾文本内容。　通过上节课的学习你学到了什么？　认真思考，积极发言。自主学习合作讨论15分钟　出示问题，组织讨论、交流。　分配任务，明确目标，巡视、指导。　学生积极讨论、交流。重点问题展示学习10分钟　小组代表上台展示、汇报讨论结果。　相机指导学生汇报，并适当评价。　大胆展示，畅所欲言。总结概括提升意义7分钟　总结本课，使学生明白学习本课的意义和价值。　1、总结课文。2、

7、板书主题。　通过自己的理解，能简单概括主题思想。“三星”评价激发兴趣3分钟评价“三星”激发学生学习兴趣。学生课堂表现评价鼓励、表扬有进步学生。积极主动参与评价活动。板书设计教学反思百花园小学新课程有效教学—行动工具《迟到》问题导读生成——评价单班级_______组名_______姓名_______设计者：孙金金教室寄语：想不付出任何代价而获得幸福，那是神话。一、拼音写词语。hàixiū　fàzhànliáoqǐbāofūkǒngjùchǐxiào（）（）（）（）（）（）lǐmàoyùzānnuódòngyuánliànglǎndu

8、ò　biānhén　（）（）（）（）（）（）二、组词。羞（）袱（）耻（）辫（）哀（）撩（）差（）伏（）职（）辩（）衷（）缭（）辨（）衰（）瞭（）三、把句中的加点字换一个意思相近的词语，填在下面的括号里。1、我虽然懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕