《迟到》一案三单

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1、姓名：班级：《迟到》问题导读单——评价单一、同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查。二、在文中标注重点词语，句子。（积累字、词、句）三．快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父亲？四．读了课文，你读懂了什么？请用自己的语言概括全文内容。五．围绕“上学迟到”这条线索，按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路，把全文整理为四个部分。　　（1）我有赖床的习惯，恰逢今天下雨，我干脆不起来了。　　（2）父亲严厉地惩处了我，而结果是，我上学也迟到了。　　（3）上课的

2、时候，父亲给我送花夹袄来了，我感受了到父亲默默的爱。　　（4）从此以后，我成了到校最早的学生。自我评价：小组评价：问题生成——评价单1、从哪儿可以看出父亲打我很狠？请从课文中找出相关的段落、语句，仔细体会。[2、父亲为什么要出手这么狠地打我呢？3、小海音挨打了，她委屈，她生气、她怨恨，她不解，那么她究竟该不该挨打呢？请大家再读课文，从文中找出有说服力的句子，来谈谈你们的观点。4、打了我为什么还要给我送东西？5、课前大家查阅了有关林海音的资料，关于她后来的发展，同学们了解多少呢？6、.能不能用比喻的方式说说你对父爱的认识？（如：[父爱如山）

3、7、读了这篇文章后，老师还有一个强烈的感受，那就是面对错误，要勇于改正自己的错误，不能找借口给自己的错误进行辩解和推脱，也不能去指责别人帮助你的方式。在学习生活中，我们每个人都要认真、冷静地去看待错误，虚心地接受和认真地改正错误，把缺点变为优点，这才是最重要。问题训练——评价单巩固提高练习一、听写本课的生字词语。二、在括号里填上合适的词语。（）的心情（）地哭着微笑着（）（）的夹袄（）地道别手上举着（）三、形近字组词。懒（）辫（）惧（）催（）赖（）辨（）具（）摧（）哀（）挪（）避（）功（）衰（）那（）辟（）攻（）四、写出下列词语的近义词。恐

4、惧——抽搭——道别——居然——征求——遮盖——挪动——打扮——五、写出下列句子的修辞方法。　1．晚也得去，怎么可以逃学？（）2．我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（）　3．想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？（）　　4．冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。（）六、修改病句。（1）我虽然很懒惰，因为也知道害羞呀！　　（2）我看看老师，哀求他的同意。（3）每天早晨，我都是第一个首先站在校门前，等待校工开门的一个学生。七、

5、按原文填空。爸气急了，一下把我从床上（），我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上（）一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中（），就发出（）的声音。我挨打了。八、给下面的句子加上标点。他瘦瘦高高的，站在窗前来，瞪着我怎么不起来快起快起九、写出下面加点的字的正确读音。哀求（）混合（）懒惰（）掸子（）挪动（）赖在床上（）十、在括号里填上恰当的关联词语。　　1．（）迟到了，（）老师并没有罚我站。　　2．我坐在车里，（）抽抽搭搭地哭，（）撩起裤脚来检查我的伤痕。　　3．我（）很懒惰，（）也知道害羞呀！十一、根据意思写词语。1、表示出乎意料。（）2

6、、苦苦请求。（）十二、思考并作答。“我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下……”联系上下文仔细想一想，当时“我”为什么鼻子不禁抽搭了一大下？十三、阅读理解。冬阳·童年·骆驼队林海英　　骆驼队来了，停在我家的门前。　　它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。　　爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。　　爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草

7、料jǔjué()的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子zhānmǎn()在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。　　老师教给我，要学骆驼。沉得住气的动物看它从不着急慢慢地走总会走到的慢慢地嚼总会吃饱的也许它天生是该慢慢的，偶然duǒbì()车子跑两步，姿势就很难看。　　骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。　　“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。　　爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类

8、给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。　　我的yòuzhì()心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：　　“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有