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《小学数学人教版二年级下册教案25练习三.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三。(教材第15~17页)1.巩固除法算式的法和写法,一步体会除法算式的意。2.一步运用除法解决的,培养学生的合能力。3.促使学生体会数学与生活的密切系。重点:正确列式算。点:除法意的理解。件。师:同学,在最近的学活中,你知道了什么?学生可能会:·我知道了只要每份分的数目相同,就是平均分。·我知道了平均分的候可以“平均分成几份”或“每份是多少”。·我会、写除法算式。·我知道了除法算式各部分的名称。⋯⋯师:你最近学会的知真不少呢!究竟掌握了?今天我就一起一下大家的学效果,有信心?【意:通既帮助学生回学的知点,又激学生学的信心,新的学做准】师:老有4
2、只小物出的考,看能又又快地写出除法算式?(件出示:教材第16第6题)生1:小熊出的最好做了,根据它出的算式“6除以3等于2”很容易就写出了除法算式:6÷3=2。生2:小猪出的题也比较好做,因为我们已经知道除号前面的数是被除数,除号后面的数是除数,得数是商,所以根据小猪说的“被除数是12,除数是3,商是4”,就能写出除法算式是12÷3=4。生3:小兔子的题我觉得不难,“把20个饺子平均分成5份,每份是4个”,用除法算式表示是20÷5=4。生4:最后是小熊猫的题,“28串葡萄,每4串一份,分成了7份”,这是“包含除”,意思是28里面包含了7个4,用除
3、法算式表示是28÷4=7。师:讲得非常棒!从中我们可以知道“平均分”“包含除”都可以用除法算式表示。【设计意图:在不同层次的练习中,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,帮助学生及时地梳理所学知识,有助于学生牢固地掌握知识点】师:同学们,你们有哪些收获?还有什么问题?记录下来,下节课我们继续交流,好吗?A类(1)每个小朋友分2朵小红花,可以分给几个小朋友?(2)平均分给4个小朋友,每个小朋友分到几朵?(考查知识点:除法;能力要求:能运用除法解决简单的问题)B类看图列算式。×=÷=(考查知识点:乘法与除法;能力要求:正确理解乘除法含义及其关系
4、)课堂作业新设计A类:(1)8÷2=4(个)(2)8÷4=2(朵)B类:2×4=88÷2=4教材习题第15~17页“练习三”1.8÷4=2读作:8除以4等于2。15÷5=3读作:15除以18÷3=6读作:18除以3等于6。16÷8=2读作:16除以8等于2。12÷3=4读作:12除以3等于4。45÷9=5读作:45除以9等于5。36÷6=6读作:36除以6等于6。7÷7=1读作:7除以7等于1。5等于3。2.36÷2=33.10÷2=59÷3=3分一分略4.612÷2=65.624÷4=6420÷5=4圈一圈略6.6÷3=228÷4=712÷
5、3=420÷5=47.2424摆一摆略8.5×6=306×5=3030÷6=530÷5=69.(1)每2个圈一组。(2)每3个圈一组。10.12÷6=212÷2=618÷6=318÷3=611.(2)×2=44×(3)=123×(2)=6(5)×4=202×(4)=8三(四)十二二(六)十二(五)五二十五(三)三得九二(五)一十四(四)十六5×(3)=15
