分子和原子1教学案例.pdf

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1、初中优秀教学案例《分子和原子1》【教学目的】1、通过实际例子认识分子的真实存在，建立分子存在的思想。2、通过实验认识分子的性质并运用分子的性质完成课堂练习。3、通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质相互联系的分析推理，培养抽象思维能力。【教学重点】1、关于分子定义的建立以及对分子行为的微观现象的形成。2．掌握分子的基本性质，灵活运用分子的知识。【教学难点】建立微观运用的想象表象，体会它与宏观运动的不同。【教学过程】自主预习:1、构成物质的粒子有哪些？2、分子的基本特征：a、分子的质量和体积都很；b、分子在不断的，受热时，分子能量增加，运动速

2、度；c、分子间有，受热时间隔，遇冷时间隔；物质有固、液、气三种状态，其中分子间间隔最大的是态，分子间-1-间隔最小的是；d、同种分子性质，不同种分子性质；（填‘相同’或‘不相同’）导学释疑:【课堂探究1】[演示实验]向盛有水的小烧杯加入少量品红，静置，观察发生的现象。。（分组讨论）在静止的水中品红为什么会扩散呢？—261、一个水分子的质量约是3×10Kg，一滴水（以20滴水为1mL计）21中约有1.67×10个水分子说明分子的基本特征是。2、“酒香不怕巷子深”、花香在空气中的扩散、品红在空气中的扩散说明分子的特点是_____________

3、_______________。3.生活中还有哪些现象能够说明分子在不断的运动？【课堂探究2】演示课本49页实验，并填写课本中的表格，解释现象。（学生活动）浓氨水有_______气味，酚酞溶液的颜色是_________。【课堂探究3】1+1一定等于2吗？（分组实验）请学生分别取25mL水与25mL酒精，把它们相混合后，观察所得溶液体积是否等于50mL?-2-（交流与讨论）请同学们利用这一观点来解释为什么物质存在固、液、气三种状态？为什么物质都有热胀冷缩的现象？（教师小结）【课堂探究4】：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：思考感悟：过氧

4、化氢蒸发与过氧化氢分解有什么本质区别？用分子观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，；发生化学变化时，分子。(归纳小结)分子是保持物质的最小粒子。【课堂探究5】：1、分别从宏观和微观的角度分析纯净物混合物有什么不同？2、用分子的知识解释空气是混合物，冰水混合物是纯净物。检测训练:1．用分子的知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随

5、温度升高-3-而加快2．下列有关水的变化中，有一种变化与其余的三种变化不同的是（）A．水汽化B．水结冰C．水沸腾D．水分解快3．打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于（）A.分子的大小发生了变化B．分子从静止状态变为运动状态C．分子之间的空隙发生了变化D．分子的质量发生了变化4.用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A．花香四溢—分子在不停运动B．热胀冷缩—分子的大小随温度变化而改变C．酒精挥发—分子间距增大D．氢气和氧气反应生成水—分子发生了变化【教学反思】本节课的特点是利用常见实验较多、直观性强，有利于激发学生的兴趣。以实验为

6、引导，让学生在观察演示实验的过程中，利用所提供的具体、形象的事实，活跃学生的思维。取得很好的效果。-4--5-