【精品】六年级上册语文课件：3.10 别饿坏了那匹马_人教新课标 (共15张PPT).pptx

《【精品】六年级上册语文课件：3.10 别饿坏了那匹马_人教新课标 (共15张PPT).pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1别饿坏了那匹马自由朗读课文，思考问题把较难的字词或不理解的词语标记出来,同学们互相解答。怒目圆睁一如既往不由分说张皇流连忘返（多指流连美好的事物而舍不得离去）泰然（形容心情安定）瞥见（一眼就看见）嗫嚅（说话吞吞吐吐的样子）再次快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事情，请同学用自己的方式分享给我们大家，好吗？让我们看看“别饿坏了那匹马”在文中一共出现了几次，他们在怎样的情况下说的，谁说的，他的用意是什么？请大家在文中找出来。第一次：这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：”以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，

2、行吗？”（17段）第二次：以后每天，当我背着马草来书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”（18段）一共出现了三次，同学们你们答对了吗？第三次：“没事儿，别饿坏了那匹马。“我没听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。（22自然段）文中三次出现了“别饿坏了那匹马，你能从中体会到了什么？文中的前两次别饿坏了那匹马和后面我说的那句有么不同？残疾青年目的是为了让我心安理得的看书我可能是成了一种习惯为自己的劳动感到满足，那匹马能吃到香甜的马草了，这也是我唯一能做到的事情。表面上是我

3、对马的关心，实际上是对残疾青年的关心。找出你认为感动的句子。你们从这些句子可以读出些什么？请同学们简要的分析如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。（3自然段）他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”（13自然段）2.眼睛一亮又说明了什么？3.“认真”这个词你又能联想到什么？1.一个“愣“字可以看出什么？他盯着姑娘茫然的眼睛，命令到“听见没有？快把马草提进去！”那么命令说明了

4、什么呢？“别别别…”他急了，”碧云！碧云！…“（21自然段）他为什么急了？你是怎么看出的？可是已经迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！（24自然段）大家能从可是、已经、所有这几个词语看出什么？这里的破折号的有什么作用？课后拓展：小练笔联系课文内容，续写一个片断。可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草—前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？天天地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出去……我突然间明白了：《爱的奉献》