幼儿园小班社会教案反思《怪汽车》.doc

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幼儿园小班社会教案反思《怪汽车》　　第一篇：幼儿园小班社会教案反思《怪汽车》《小班社会教案反思《怪汽车》》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案反思《怪汽车》！　　教学意图：　　小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。　　教学目标：　　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学准备：　　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 　　2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。　　3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》　　教学过程：　　一、激发兴趣　　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。　　2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!　　二、引入故事《怪汽车》　　(一)播放Flash动画《森林新发现》　　1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)　　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。[本.文来源:快思老.师教案网]狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)　　3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 　　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。　　5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。　　(二)播放Flash动画《西瓜车》　　1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)　　2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。　　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》　　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)　　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。　　三、变怪汽车　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)　　2、教师示范变怪汽车。 　　①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。　　3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。　　四、幼儿拼装怪汽车　　教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。　　活动延伸：　　音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)　　附故事：　　怪汽车　　今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?　　小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。　　教学反思： 　　根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。　　一、形式凸显游戏性　　根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。　　二、过程透音乐性渗　　活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。　　三、方式表达体现多元性　　小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。 　　一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。　　小班社会教案反思《怪汽车》这篇文章共6360字。　　第二篇：幼儿园小班社会教案《怪汽车》及教学反思小班社会教案《怪汽车》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐，在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》，能简单复述故事，快来看看幼儿园小班社会《怪汽车》含反思教案吧。　　教学目标：　　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。　　3、能简单复述故事。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　教学准备：　　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 　　2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。　　3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》　　教学过程：　　一、激发兴趣　　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。　　2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!　　二、引入故事《怪汽车》　　(一)播放Flash动画《森林新发现》　　1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)　　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。) 　　3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?　　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。　　5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。　　(二)播放Flash动画《西瓜车》　　1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)　　2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。　　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》　　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)　　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。　　三、变怪汽车 　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)　　2、教师示范变怪汽车。　　①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。　　3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。　　四、幼儿拼装怪汽车　　教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。　　活动延伸：　　音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)　　附故事：　　怪汽车　　今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 　　小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。　　教学反思：　　根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。　　形式凸显游戏性　　根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。　　过程透音乐性渗　　活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。　　方式表达体现多元性 　　小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。　　一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。　　本文扩展阅读：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。　　第三篇：小班教案《怪汽车》小班教案:怪汽车　　［作者：px_moon来源：北京学前教育点击：578时间：2008-1-16］　　1达自己的想法。　　　　2　　师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看　　（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）　　师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习　　师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？（ppt播放验证） 　　小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。　　小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。　　小猴用了什么好办法呀？（滚）　　小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。　　3、变怪汽车　　师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。　　师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）　　三、游戏：怪汽车　　小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？　　好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。　　第四篇：小班教案《怪汽车》小班教案:怪汽车　　活动目标：　　1、知道汽车的基本特征，初步尝试有关故事的讨论。　　2、乐意用短句表达自己的想法，体验共同想办法取得成功的快乐。活动准备： 　　怪汽车故事PPT、音乐过程：　　一、引起兴趣：播放PPT　　师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！　　师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）　　二、叙述故事　　1、导入故事《怪汽车》　　师：今天森林里真热闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证）　　小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。　　2、帮助小动物解决困难　　师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！ 师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）——（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习　　师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？　　（PPT播放验证）　　小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀？（滚）　　小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。　　3、变怪汽车　　师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。　　师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT）　　三、游戏：怪汽车　　小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？ 好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。　　第五篇：幼儿园小班语言《怪汽车》活动名称：怪汽车设计思路：　　1、活动背景分析：　　本月小班开展的是《小汽车》的主题，本周起主题的开展已进入中期部分，幼儿对于各式各样的车都有了一个大致的了解。另外，我发现孩子们对于汽车的兴趣极其的浓厚，带小汽车来幼儿园的小朋友很多。所以，本着在二期课改中，教师的选材应当尽可能地追随幼儿的关注点与兴奋点的理念，我把充满童趣的《怪汽车》作为主题中期的课程来上，既有助于巩固幼儿对于汽车外形特征的认识与描述，又有利于幼儿想象力的发挥。我觉得这是对幼儿原有经验的一种提升。　　2、活动教材分析：　　《怪汽车》是一个充满童趣的故事。它通过三位动物朋友在商店买了大房子之后想尽办法把大房子运回家的故事，向幼儿展示了小动物们聪明、可爱、自立的形象，对幼儿有一个正面的引领作用。另外，我认为这节课有许多提供给幼儿合理想象的机会，这对于幼儿的表达表现是很有帮助的。　　3、本班幼儿的分析： 　　我们班的幼儿活泼，好动，对于生动、形象的事物总是充满了好奇。当然，这是几乎所有的小班幼儿都具有的特性。所以，带有小动物的故事对于他们来说会很有吸引力；加之我们班级幼儿的想象力与语言表达能力都有待进一步的加强，所以对于这方面的启发与培养就显得比较紧迫与重要。《怪汽车》的教材对于幼儿来说具有很丰富的想象空间，有助于锻炼与提高我们班级幼儿的想象力与语言表达能力。活动目标：　　1、理解故事，大胆想象并乐意回答老师的问题。　　2、体验动物们把萝卜、桃子、西瓜变成汽车后喜悦的心情。重难点：大胆想象并乐意回答老师的问题。活动准备：　　1、故事《怪汽车》；　　2、自制PPT课件；活动过程：　　一、故事导入　　1、聊聊怪汽车（投影上的怪汽车）　　指导语：这真是一辆怪汽车！今天，老师请来了三位动物朋友，你们想不想知道他们是谁呀？　　（1）、它有一对长耳朵，它还有一双红眼睛，走起路来跳跳跳！（小兔子）（2）、它长着一根细细长长的尾巴，喜欢在树上东张西望，跳来跳去。（小猴子）（3）、它呀总是吃的饱饱的，吃饱之后就睡觉，睡觉的时候喜欢把大耳朵闪一闪，小尾巴摇一摇。（小猪）　　二、故事讲述 　　1、冬天到了，三位小动物去商店里买了过冬用的房子。（1）、小兔子选了自己最喜欢吃的东西做成的房子。　　指导语：小兔子最喜欢吃什么呀？（萝卜）用萝卜做成的房子，我们给它取什么好听的名字？（萝卜房子）　　（2）、小猴子也选了自己最喜欢吃的东西做成的房子。　　指导语：小猴子最喜欢吃什么呀？（桃子）用桃子做成的房子，我们给它取什么好听的名字？（桃子房子）　　（3）、小猪觉得这真是个好办法，于是呀它也选了自己最喜欢吃的东西做成的房子。　　指导语：小猪最喜欢吃什么呢？（西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛。）用西瓜做成的房子，我们给它取什么好听的名字？（西瓜房子）　　2、可是呀，动物朋友的房子太大搬也搬不动，这可怎么办呀？　　指导语：圆圆的东西是可以滚动的。把房子滚回家，这真是一个好主意！　　3、它们把房子在马路上滚了没一会儿，狐狸警察就拦住了他们，严厉地说道：“马路上只能开汽车，不能滚房子！”哎呀，这下三位小动物又犯难了：“小朋友们！快帮助他们想一想这可怎么办呀？”　　指导语：1）、马路上只能开汽车！谁有本领把三座房子变一变，让它也变成小汽车，在马路上开？ 2）、概括汽车的简单特征　　三、学念儿歌　　1、我们先一起来帮助小兔子，把它的萝卜房子变成汽车，好吗？　　指导语：1）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小兔子把它的萝卜房子开回家。（教师示范）　　2、我们再一起来帮助小猴子，把它的桃子房子变成汽车，好吗？　　指导语：2）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小猴子把它的桃子房子开回家。（幼儿跟念）　　3、小朋友们最后来帮助小猪，把它的西瓜房子变成汽车，好吗？　　指导语：3）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小猪把它的西瓜房子开回家。