写字教学如何实施更有效武美珍

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1、写字教学如何实施更有效武美珍新课程标准，十分重视写字，强调打好基础，包括“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构”、“书写规范，端正整洁”、“初步感受汉字的形体美”、“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”，体现了加强写字，提高写字质量的思想。写字是一项重要的语文基本功，写字教学具有育人、启智、审美的功效。小学阶段要通过写字教学培养学生养成良好的书写习惯，细心观察、静心写字、规范书写的学习品质。这些品质有利于学生迁移到学习的其他方面。学习写字比较枯燥、乏味。如何坚持有效地

2、练字，教师必须采取行之有效的教学方法，才能达成教学目标。列夫.托尔斯泰有句名言：“为了让学生学好，必须使他们好学”。为此，我尝试了以下几种方法：一、采用七步教学法教法上我采用“看一看、比一比、记一记、描一描、临一临、评一评、展一展”七步教学法。这样为学生的自主学习提供了更多的要求和机会，李镇西老师告诫我们：”引导有时并不是煞费苦心的教育和手把手的训练，而仅仅是向学生提出一定的要求，并为学生提供一种机会，有了要求和机会，他们的收获将让你喜出望外。”实践证明“七步教学法”很大程度的提高了学生的写字兴趣和效率

3、。二、识记“顺口溜”汉字将近两万个，林林总总，形态各异。为使学生练字起到举一反三、逐类旁通的效果，同时更快的掌握汉字结构规律，我按照结构规律编排字帖，并编写了结字规律“顺口溜”。每节课让学生发现一条结构规律，识记一句“顺口溜”。这些“顺口溜”学生易记、乐记，并能积极运用与写字练习当中。他们一边识记顺口溜，一边练字，很快掌握了不同结构字的间架特点。三、熟记《写字歌》写字习惯的养成具有渐进行、反复性、长期性的特点，为了规范学生的写字姿势、执笔姿势，我每节课前都让学生朗诵一遍《写字歌》，边朗诵边自我规范姿势。

4、写字过程中，我注意及时纠正他们不规范的姿势，天长日久，当学生对《写字歌》倒背如流，他们正确的书写姿势很容易形成。