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1、★精品文档★《少年能自强》教学设计第四课人生当自强第二框少年能自强教学目标：知识目标：知道培养自强品质的方法能力目标：掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年情感态度和价值观目标：初步培养自强的生活态度，努力做一个自强的人教学重点：战胜自我的方法教学难点：培养自强品质的途径教学方法：阅读、讨论、感悟、总结教学手段：多媒体教学过程：回顾导入:①自强的含义与表现？②自强的意义？点评学生的回答后过渡到新课内容,青少年如何实现自强？新课学习：少年能自强组织阅读教材51页的材料一并思考后面的问题学生回答后教师总结：一、理想,自强的航标1、树立
2、坚定的理想提问1:只有理想,不经过艰苦的奋斗和拼搏,小辉能成功吗?为什么?教师:为人生的理想而执着追求,是所有自强者的共同特点,真正自强的人在确定自己的目标后,就会坚定不移地奋斗,无怨无悔的坚持那么，你的理想是什么？你该怎样为理想的实现而努力呢？活动一：请学生列举自己的理想，并说出为之奋斗的方法？2、对理想要执着追求,不懈奋斗教师:周恩来、邓亚萍就是这样的人情境资料：邓亚萍身高不到米,曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★,被省乒乓球集训队劝退但她并没有认为自己
3、不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅力,加强锻炼,弥补自己生理上的缺撼她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军提问2:如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的结果?邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理?教师小结:每个人都有自己的弱点,我们的弱点是什么？自强的人也一样,但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点“天生我材必有用”,每个人都有自己的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人,才能自强,才能走向成功二、战胜自我,自强的
4、关键1、勇于并善于战胜自己的弱点请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思考两个问题:①小萍为什么转学后成绩下滑?②小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?教师:同学们的分析很有道理就是要战胜自我,不放任自己2、战胜自我,不放任自己教师:看来,小萍的经历引起了大家的共鸣,那么,如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎,你将如何面对呢?怎样才能除掉这只拦路虎呢?教材给我们提供了既有针对性,又实用的具体方法请你用“七个控制”来管理每天的思想和言行如果你能做到“七个控制”,你的心理状态会很稳定、很平衡,这对你战胜自己的弱点,一定会
5、有很大的帮助，你就是一个能战胜自我的人，成为自强的人,同学们,“金无足赤,人无完人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★,如果我们在天赋上、在某些方面有劣势,有短处,不具备某些才能,能盲目地向自己的挑战吗?同学们可以设想一下:如果杨振宁偏要在实验物理上挑战自己,他会取得今天的成就吗?如果非要姚明去跨栏跑刘翔去打NBA那么,这些人都会有今天的成功吗?教师:为什么?你能从中悟出什么道理吗?三、扬长避短,自强的捷径1、发扬长处,避开短处请同学们比较一下板书2和3,有什么疑问吗?教师小结:其实,这里的弱
6、点是外在的后天因素指学习、工作、生活的态度等,如马虎、懒惰、怕吃苦等要自强,必须克服这些弱点短处是就天赋才能而言,这些一般是先天而形成的,是很难克服改变的下面再请同学们看段材料:教材55页爱迪生的故事提问:爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作,而其乐无穷,这是为什么?教师:兴趣是最好的老师,爱迪生的兴趣就是发明创造如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向,我们的热情就会得到极大的发挥,我们的成功就会悄然来临因为即使再辛苦,我们也会兴致勃勃地坚持到底即使困难重重也不会垂头丧气这样,我们就能在自强的路上较快取得成功因此,我们要善于发
7、现自己的兴趣和爱好根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向2、根据自己的兴趣和爱好确定努力方向课堂总结：同学们,“少壮不努力,老大徒伤悲”“英雄自古出少年”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★,自强要从少年始,只要我们选准航向,战胜自我,扬长避短,就能在自强的人生征途中,所向披靡,走向成功作业设计：《能力培养与测试》板书设计：要自强、首先要树立坚定的理想理想，自强的航标要对人生理想执着追求、不懈奋斗勇于并善于战胜自己的弱点战胜自我，自强的关键战胜自我，不放任自我发扬长处、避开短处扬长避短，自强的捷径善
8、于发现自己的长处《少年能自强》教学设计认知目标：让学生懂得自强要从少年开始能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人“战胜自我，自强的关
