年长春市初中毕业生学业考试含参考答案

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1、2009年长春市初中毕业生学业考试数学试题本试卷包括七道大题，共26小题，共6页．全卷满分120分．考试时间为120分钟．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内．2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸上、试卷上答题无效．一、选择题（每小题3分，共24分）1．下列四个数中，小于0的是（）A．B．0C．1D．32．右边的几何体是由五个大小相同的正方体组成的，它的正视图为（）（第2题）A．B．C．D．3．不等式的解集是（）A．

2、B．C．D．4．两圆的半径分别为2和5，圆心距为7，则这两圆的位置关系为（）A．外离B．外切C．相交D．内切5．在一次“爱心互助”捐款活动中，某班第一小组7名同学捐款的金额（单位：元）分别为：6，3，6，5，5，6，9．这组数据的中位数和众数分别是（）A．5，5B．6，5C．6，6D．5，66．如图，将绕点逆时针旋转80°得到．若，则的度数为（）CBA（第6题）xyOCBA（第7题）A．30°B．40°C．50°D．80°7．菱形在平面直角坐标系中的位置如图所示，，则点的坐标为（）A．B．C．D．8．如图，动点P从点A出发，沿线段AB运动至点B后，

3、立即按原路返回，点P在运动过程中速度大小不变，则以点A为圆心，线段AP长为半径的圆的面积S与点P的运动时间t之间的函数图象大致为（）OStOStOStOStAPBA．B．C．D．（第8题）二、填空题（每小题3分，共18分）9．计算：．10．将3张净月潭公园门票和2张长影世纪城门票分别装入5个完全相同的信封中，小明从中随机抽取一个信封，信封中恰好装有净月潭公园门票的概率为．11．如图，点在以为直径的上，，则的长为．CBAO（第11题）DABCml65°（第12题）12．如图，，矩形的顶点在直线上，则度．13．用正三角形和正六边形按如图所示的规律拼图案

4、，即从第二个图案开始，每个图案都比上一个图案多一个正六边形和两个正三角形，则第个图案中正三角形的个数为（用含的代数式表示）．第一个图案第二个图案第三个图案…（第13题）（第14题）14．如图，方格纸中4个小正方形的边长均为1，则图中阴影部分三个小扇形的面积和为（结果保留）．三、解答题（每小题5分，共20分）15．先化简，再求值：，其中．16．在两个不透明的盒子中，分别装着只有颜色不同的红、白、黑3个小球．从两个盒子中各随机摸出一个小球，请你用画树状图（或列表）的方法，求摸出的两个小球颜色相同的概率．17．如图，在矩形中，点分别在边上，，，求的长．A

5、BCDEF18．某工程队承接了3000米的修路任务，在修好600米后，引进了新设备，工作效率是原来的2倍，一共用30天完成了任务，求引进新设备前平均每天修路多少米？四、解答题（每小题6分，共12分）19．图①、图②均为的正方形网格，点在格点上．（1）在图①中确定格点，并画出以为顶点的四边形，使其为轴对称图形．（画一个即可）（3分）（2）在图②中确定格点，并画出以为顶点的四边形，使其为中心对称图形．（画一个即可）（3分）ABC图①ABC图②20．如图，两条笔直的公路相交于点，为，指挥中心设在路段上，与地的距离为18千米．一次行动中，王警官带队从地出发

6、，沿方向行进，王警官与指挥中心均配有对讲机，两部对讲机只能在10千米之内进行通话，通过计算判断王警官在行进过程中能否实现与指挥中心用对讲机通话．OAMCBD36°【参考数据：．】五、解答题（每小题6分，共12分）yxOPAMN21．如图，点的坐标为，过点作轴的平行线交轴于点，交双曲线（）于点，作交双曲线（）于点，连结．已知．（1）求的值．（3分）（2）求的面积．（3分）22．某市青少年健康研究中心随机抽取了本市1000名小学生和若干名中学生，对他们的视力状况进行了调查，并把调查结果绘制成如下统计图．（近视程度分为轻度、中度、高度三种）（1）求这10

7、00名小学生患近视的百分比．（2分）（2）求本次抽查的中学生人数．（2分）（3）该市有中学生8万人，小学生10万人，分别估计该市的中学生与小学生患“中度近视”的人数．（2分）近视56%不近视44%中学生视力状况扇形统计图3002502001501005002522631042602437轻度中度高度近视程度中、小学生近视程度条形统计图人数六、解答题（每小题7分，共14分）23．如图，抛物线与轴正半轴交于点，以为边在轴上方作正方形，延长交抛物线于点，再以为边向上作正方形．（1）求的值．（2分）yxOCBAEFD（2）求点的坐标．（5分）24．如图，在

8、中，，分别以为边向外作和，使．延长交边于点，点在两点之间，连结．AFCDBHE（1）求证：．（4分）（2）当时，求的度数．