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时间:2019-05-04
《《生命神话》精读悟法课导学卡(范)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、友协一校“导学卡”课题《生命神话》课型精读悟法课年级四年级课时1姓名范春玉学习目标知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文。通过概括小标题,理清故事发生的先后顺序,并简单地复述神话故事的内容。过程与方法通过给第5自然段加修饰词和第2自然段近义词替换练习,对学生进行语言文字训练并培养他们的想象力。通过人物对比,来让学生初步了解神话故事情节的三大特点:神力、法术、变化。情感态度价值观通过对两篇文章语言的品读,感受盘古和普罗米修斯的坚强勇敢、自我牺牲的精神及神话故事丰富而合理的想象力。通过默读、批注、交流,让学生感受神话的神奇和表达自
2、己独特的阅读感受!教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过概括小标题,理清故事发生的先后顺序,并简单地复述神话故事的内容。2、通过默读、批注、交流,让学生感受神话的神奇和表达自己独特的阅读感受!教学难点通过对两篇文章语言的品读,感受盘古和普罗米修斯的坚强勇敢、自我牺牲的精神及神话故事丰富而合理的想象力。课前准备课件教学课时 1媒体使用ppt资源来源 教 学 过 程环节学 案导案预 习 案前置学习1.熟读《开天辟地》《从天上偷来火种的人》两篇课文。回答课后问题。2.你读过哪些
3、神话故事?喜欢读神话故事吗?喜欢它什么(为什么喜欢?)3.你知道最早记载关于开天辟地的神话是哪本书吗?4.最初的的开天辟地神话里有盘古吗?5.《从天上偷来火种的人》是哪一国的神话?查找关于神话的资料,初步了解神话的特点。 探 自主合作探究1.读课文,画出文中让你感觉神奇或者让你感动的语句,并在旁边进行批注,写一写你感受到了什么?2.先来看开天辟地这个神话故事,这篇文章几个自然段,请你试着用四字词语给每一个自然段概括出一个小标题。可以在文中找一找,也可以自己总结概括。3.“混沌”什么意思,文中的哪个词可以解释它?用我们自
4、己的语言来形容一下默读批注初步感知概括故事大意,理清层次引导学生体会出究 案质疑问难师导生探4.大蛋被劈开后,发生了什么变化?文中是怎样描写的?找到画下来。你们发现这句子有什么特点?这样写有什么好处,找出反义词。5.谁能把这几个词串联起来,简单的复述一下这个故事呢?6.刚才你们在默读课文时画的那些让你感觉神奇或者让你感动的语句,下面谁来读一读你画的那些词语或句子,说说你感受到了怎样的神奇,神在哪了?感受到了一个怎样的盘古?7.那想不想再神一些,那就要看你们的!他嘴里呼出的气成了什么样的风和什么样的云,他遗留的声音,成了什么样
5、的雷霆……,在作者想象得事物前面加一个修饰词,你想好了哪一句就可以说哪一句,看谁想象力丰富,想象得又合理,说完之后,再合作朗读这一段。字义相反、字数基本相等,这样写很形象的描绘了天地分离的情境,希望今后我们写作文时也可以用上这种方法。引导学生把时间、人物、事件说清楚。精读课文、理解体会。汇报交流想象训练达 标 案课堂检测1.在《从天上偷来火种的人》文章中,你找到让人感觉神奇或让人感动的语句了吗?好,下面就请你们来读一读你刚才画的那些句子,说一说神在哪了?从这些句子中你感受到了一个怎样的普罗米修斯?2.在盘古和普罗米修斯身上
6、,你发现了什么共同点?重点段落,如学生反复提到的段落,随机指导朗读,例如11自然段普罗米修斯的话。1、他们都是在为人类谋福利2、身上都具有崇高的品质,具有英雄的特质3、都有神力和法术,拓展延伸1.回忆一下你读过的那些神话,哪些也有像盘古和普罗米修斯这样的英雄,也突出这样的精神品格呢?2.推荐给大家一本书《中外神话故事》,这些故事都极具代表性,富于趣味性,非常适合我们阅读。比如中国的《盘古开天辟地》、《女娲造人》,西方的《世界最初的七天》、《诺亚方舟》等等。这些故事都非常有名,对于我们了解本国和其他国家的传统文化都非常有帮助。是
7、一本优秀的课外读物,希望同学们能用心地来品读一下。 我的收获
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