【教学设计】《自行车》（鄂教）

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1、《自行车》甘肃镇原南川小学梁芃◆教材分析《自行车》是作家马文沃尔夫的作品。课文讲的是“我”为了贴补家用，从邻居那里谋得一份送报纸的差事，为了方便送报纸，家里给“我”买了一辆自行车，但由于父亲生病，目前不得已又卖了自行车。“我”虽然没有放弃送报纸的差事，但我只能用手推车去送。我的努力和细心，报纸从没缺少，没有损坏，这使得周边的订报用户增加，并在圣诞这天，我的客户高登先生和他的朋友们送给我一辆崭新的自行车作为圣诞礼物。我们从作品中感受到这个小男孩的认真、懂事以及他身边的人的友善、慷慨。◆教学目标【知识与能力目标】、对本课的个生字，能够读准

2、字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】、通过读课文，了解我家的生活现状，以及我的努力的原因；、理解我是怎样获得这个圣诞礼物的。【情感态度价值观目标】体会我的认真和细心赢得周边人的肯定和鼓励，学习我的这种的精神。◆教学重难点◆理解我是怎样获得这个圣诞礼物的。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、检查生字词预习、指名读生字。、交流你自学生字的成果。薄：多音字肺字的写法。兢字的写法。、指名读课文中出现的几个外国人名，并说说他们和我之间的关系。马祁马登马玟·沃尔夫二、整体感知课文，

3、理清线索　　、自行车在文中出现了几次？每次都是为什么？　马祁先生说如果我有一辆自行车，就答应帮我找一份零工。　　爸爸为我买了一辆旧的自行车。　　马祁先生见我有了一辆自行车后，就答应了给我一份送报纸的工作。　　我推着车子去送报纸，可这种做法很费劲，就把车子留在家里。　　母亲把那辆旧自行车卖掉了。　　圣诞节，我的客户送了我一辆新的自行车。　　、概括课文主要内容。　　、质疑。三、品词析句问题探究　　“你是最出色的，”她说，“你送的报纸从来没有遗失或者延时，也从来没有弄得潮湿或者损坏过。于是我们决定送你一辆自行车。”我的客户们为什么要送自行车

4、给我呢？　　、我是怎么送报纸的呢？请同学们找到相关语句，仔细体会。　　、师生交流：　.送报纸是一件苦差事。　　要是遇上下雨下雪的天气，麻烦就大了。我只好拿一件爸爸穿过的雨衣，蒙盖在邮包上，以免新报纸被雨雪淋湿。　　（）会有什么大麻烦？怎么就是个苦差事呢？引导学生想象体会。　　下雨的时候：　　下雪的时候：　　（）朗读语段。　.送报纸也有有趣的时候。　　我天天都能看到每一个邻居，……但是对我都很友善。我还可以看到他们养的各种各样的小狗小猫，以及其他可爱的小动物。　（）从中可以体会到“我”是怎么送报纸的？——亲自送到每个邻居的手里。而且是面

5、带微笑送过去，待人乃至对小动物也很友善，心存感激。　　（）想象一下他送报纸的情景。　　、朗读这两个自然段。四、小结课文“我”的劳动虽然辛苦，但我从中获得了我要的快乐，这种心态是大家要学习的。他的劳动还能得到其他人的肯定吗？五、作业布置完成生词练习　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习导入　　、上节课，我们通过品词析句，通过朗读想象，感受到了文中的我送报纸的场景。那么我们可不可用书中的一个词语来概括一下我的行动？　　、出示词语：兢兢业业。要学生联系全文，用自己的话概括说说词语的意思。　　兢兢业业：形容做事谨慎,勤奋刻苦,认真负责。

6、二、感受感人场景：　　、正是由于我兢兢业业的工作，我赢得了我的客户的喜爱，他们在圣诞夜里送给了我一个惊喜。来，让我们回到那个美丽的夜晚。请同学们自由读读这一部分，感受当时的情景，体会人物的心里活动。　　、指名读。指导朗读。注意体会我的惊喜、激动之情，以及我的客户的那份友善和对我的喜爱。　　、引导学生联系生活实际体会“你是最出色的。”　　、重点体会“我感到，这一天是我最幸福的一天。”这句话的含义。　　含义表面上指的是我得到了一辆新的自行车，我感到幸福。实际上是我感受到人只要付出诚实的劳动，兢兢业业地工作就一定会获得别人的认可。我为我自己

7、感到自豪。　　、写话：此时的我内心百感交集……接着往下写，写一段话描述自己的心理活动。三、拓展延伸引发思考：　　、这篇课文很长，虽然是一篇国外的文章，但同样能触发我们的心灵，那么这篇文章还有什么地方引发了你的思考呢？　　、学生交流：　　引导学生就文章的几个人物着手，思考他们的所作所为。四、总结全文我的努力得到了大家的认可，这是对我的肯定，也是对的奖励。生活中，只要我们没有对生活失去信心，好运总会伴随我们。五、布置作业练笔：改变人称复述课文。以文章另外一个人物的视角写下这个故事。◆课后反思略。