数学北师大版六年级下册北师大版小学数学六年级下册图形于位置 王成

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1、北师大版小学数学六年级下册《图形与位置》教学设计桐城市高桥中心小学王成 教学目标：1.在解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识。2.能在具体情境中，确定某一地点的位置。3.能描述简单的路线图。教学重点：能在具体的情境中，确定某一地点的位置教学难点：能描述简单的路线图教学过程：一、揭示课题，提出目标。1、教师板书学生齐读：图形与位置2、提出目标①能用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等字词来表述物体所在的方向②能用不同的方法确定具体情境中某一点的相对位置。③能描述简单的路线图。二、知识梳理，形成网络1、知识梳理用方向和距离来表示物体的准

2、确位置1、选定参照点（原点），建立直角坐标。2、确定方向：确定位置3、确定比例尺，算出实际距离。（实际距离=图上距离÷比例尺）用数对来表示物体的准确位置1、确定位置：选定参照点（原点），建立直角坐标。（竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。）2、数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。2、示范交流①、用方向和距离来表示物体的准确位置可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系。小青山宝塔大鸣山大本营北比例尺1:10000大本营在大鸣山东偏北37度，或

3、者北偏东（）度。离大鸣山图上距离是（）厘米，实际距离是（）米。大本营的位置：。②、用数对来表示物体的准确位置可以将大鸣山作为参照点，水平、竖直方向组成直角坐标系。宝塔大本营大鸣山大鸣山的位置（0，0）大本营的位置表示为（，）。也就是从大鸣山向东行（）米，再向北行（）米到大本营。大本营的位置：三、回顾练习、讲评订正（一）基本练习①在平面图上通常确定的方位是：上北、下（）、左（）、右（）。②王东在班级的位置用数对表示是（7，4），那么王东坐在教室的第（）行，第（）列。③物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置。如A（5，3）表示

4、这个物体在第5列，第（）行。B（1，3）表示这个物体在第（）列，（）行。④小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小兰看小明就是在（　　）45°方向上。⑤在左下图中，B点在A点东偏北25°的方向上，也可以说B点在A点北偏（)()°的方向上。⑥观察右下图。学校在小明家（）偏（）（）度的方向上，距离约（）米。北AB25°北小明家40°学校200米（二）巩固应用1、课本P80第3、4题。2、根据下面的路线完成下表路线方向路程小刺猬家→小猪家东偏南20°1250米小猪家→小白兔家  小白兔家→小猪家  小猪家→小刺猬家  3、小明家住在汇丰一村，下面是

5、他放学回家的行走路线图，你能根据方向和距离简单描述一下他放学回家的行走路线吗？四、总结全课，安排作业1、本节课我们复习了哪块知识？2、通过本节课的学习你掌握了些什么？3、作业完成课本P80第1题，P81第2题，P82第5题板书设计：图形与位置图方向和距离形与位目的地在参照点的方向距离置数对（列，行）