作课马说复习课

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1、千军万马、塞翁失马、青梅竹马、金戈铁马、指鹿为马、天马行空、心猿意马、马到成功、声色犬马、万马奔腾、龙马精神、车水马龙、蛛丝马迹、老马识途、厉兵秣马、一马当先、牛头马面、马革裹尸、走马观花、一马平川马首是瞻、悬崖勒马、伯乐相马、猴年马月马不停蹄、马齿徒增、马到成功快马加鞭……含“马”的四字词语１、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）３、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）４、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）５、挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白《送

2、友人》)含“马”字的诗词名句６、云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）７、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）８、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》）９、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）1０、牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》）１１、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）含“马”字的诗词名句马说复习课复习目标1.熟练背诵，准确翻译；2.体会情感，理解寓意；3.拓展提升，巩固达标;4.掌握规律，提高能力。复习方略1、自主复习：重点词句的解释和归纳2、引导复

3、习：课文内容的理解及拓展3、练习复习：中考题型探究挑战第一关：文学常识你了解韩愈吗？你知道“说”这种文体吗?看谁一马当先！《马说》的作者是，字，是代文学家。是“”之一。因其世居于昌黎，故又称；本文选自《韩愈文选》中的《》，《马说》是其中的第篇。唐退之韩愈唐宋八大家韩昌黎杂说四“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。可以______，也可以______，但都是为了__________。虽是议论文体，却讲究文采。“马说”即谈马、论马。记叙议论说明一个道理挑战第二关：背诵默写喜看万马奔腾！看谁背得熟！看谁答得准！理解性默写1、突出伯乐对千里马的决定性作

4、用的语句是：2、表明作者对千里马被埋没而感叹的句子是：3、叙述千里马悲惨遭遇的句子是：4、千里马被埋没的直接原因是：5、千里马被埋没的根本原因是：6、食马者浅薄愚妄的具体表现是：世有伯乐，然后有千里马。（中心论点）祇辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。食不饱，力不足，才美不外见。食马者不知其能千里而食也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。其真无马邪？其真不知马也。（主旨句）本课的重点词句你理解了吗?看我快马加鞭！挑战第三关：词句积累翻译单个的文言字词时，分以下四种情况：1、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需和书本上注释保持一致。2、如书本上注释没有此文言字词，

5、须将包含此文言字词的句子对号入座进行翻译，然后看此文言字词对应哪一个现代汉语的意思。3、通假字解释时，应先写上其本字，然后解释其意义。4、特殊字词务必牢记。方法再现祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石是马也且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道鸣之而不能通其意执策而临之其真无马邪？其真不知马也。（只是）（辱没）（骈：两马并驾。骈死：并列而死。）（著称，出名）（吃一顿；有时）（这，这样）（犹，尚且）（等同，一样）（怎么）（用鞭子打；规律，方法）（通晓，明白）（拿着；鞭子；面对）重点词语（难道；大概）找出下列句中通假字，并解释(1)食马者不知其能千

6、里而食也___通_____解释：____________(2)才美不外见___通_____解释：____________(3)食之不能尽其材___通_____解释：____________(4)其真无马邪___通_____解释：____________通假字食“饲”喂见“现”显露、表现材“才”才能邪“耶”表示疑问，相当于“吗”策之不以其道执策而临之一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也其真无马邪？其真不知马也（用鞭子打）（马鞭子）（吃）（通“饲”，喂）（表反问，难道）（表揣测，大概）一词多义虽有千里之能安求其能千里也（才能，能力）（能够）虽有名马是马也等不可得或尽粟一石

7、安求古：即使今：虽然古：这，代词今：判断动词古：有时今：或者古：等同，一样今：等候古：怎么今：安全古今异义祇辱于奴隶人之手形容词作动词，辱没。一食或尽粟一石形容词作动词，吃尽。虽有千里之能数量词作动词，日行千里。策之不以其道名词作动词，用鞭子打。词类活用句子翻译：1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。2、食马者不知其能千里而食也。3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意跟普通的马一起死在马厩里，不因为千里马的美名而著称。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。鞭策它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它，不能充分发挥它的