资源描述：
《四年级英语U8教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、U8Attheshop一、教材分析《Attheshop》是牛津英语四年级上册Module3Unit8第一课时。《Attheshop》一课主要是学习6个食物的单词（因为本节课同学们已学过，我又补充了"cabbage”这个新词），以及如何使用句型Whatwouldyou1ike?询问他们想要什么并能用“I'dlikesome……”进行冋答。本课我们要学习6个关于食物的单词，其中carrots>tomatoes>potatoes、cabbage等单词比较难学,meat,fish、rice等单词学起来比较容易,因此，耍做好单词复习部分
2、来消除学生的畏难心理，同时将四个生词的新授定为教学重点。句型较为简单，学生已经接触过，在句型学习的基础上，我又创编了在超市购物情景，让学生进行对话表演，起到了拓展的作用。二、学情分析四年级的学生活泼好奇，模仿力强，善于表现自我。经过一年多的英语学习，孩了们已经掌握了部分英语词汇和一些简单的日常交际用语，但仍需要大量的语言输入，孩子们对食物的学习很感兴趣，同时也乐于谈论自己的爱好。三年级吋他们已经学习了一些食物的英语名称，这为木课的学习奠定了良好的基础。三、设计理念1、基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生
3、学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展口主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本节课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。我在教学过程屮结合教学内容，借助多媒体，采用儿歌视频、单词游戏、听说、图片、选购食物、表演等多种形式创设教学情景，使孩子们在“乐中学、学屮乐”，冇效地捉高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。2、英语新课程标准倡导“自主、合作、探处”式学习，让学生在轻松、愉快的氛腳I哒到学习口标。基于这一理念，我在教学过程屮结合教学内容，釆用“儿歌导学”，激发了孩子们
4、对食物话题的求知欲，为课文的学习做了铺垫，在同桌在对话练习屮巩固句型，使同学们在合作屮进步、在进步中捉升，从而增强合作意识。同时，还采用了情景教学法，使学生在真实口然的情境教学中掌握单词、句型，通过交流合作，达到语言、功能、情感、任务有机结合。3、遵循“以学生为中心，激励性评价为主体”的理念。在这节课的评价中，我主要是采用个人和小组评价为主，结合食物教学内容，课堂表现好的同学奖励实物小贴画,如:hamburgersticker;在展示中,优秀小组奖励实物（黑板区域展示），为了使评价和教学内容融为一体，让孩子感受到课堂就是生活，
5、从而达到了“知识來源于生活，又应用于生活”的理念。四、教学目标（-）语言知识口标：能够掌握表示食物的7个单词:“carrots,potatoes,tomatoes,cabbages,fish,meat,rice。”（二）、语言技能目标：1＞能够正确、合理运用uwhatwouldyoulike?来询问他们想要什么,并能用“rdlikesome”来进行回答。2、能进一步在真实的情景中运用对话并进行表演。（三）、情感态度目标：通过木课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，并养成合理饮食，保持健康的习
6、惯。五、教学策略1、运用多媒体创设真实情境，让学生在歌曲、食物、游戏、对话和表演中学习英语，更好地理解、记忆和运用语言知识。2、采用任务教学法和情景教学法激发学生对语言知识的识记，让语言交流活动贯穿整个课堂。3、使用鼓励性的评价，激发学生参与课堂活动的积极性，促进学生的全面发展。六、教学重点和难点重点：1、掌握表示食物的单词：“tomatoes,carrots,cabbagOxpotatoes”。2、能够正确、合理运用“whatwouldyou1ike?來询问他们想要什么，并能用dlikesome”来进行冋答。难点：1、掌握单
7、词tomatoes,carrots,cabbage和potatoes的发咅。2、能够在真实的情境中运用英语进行选购食物。七、教学过程ProcedureStageaims阶段目标/设计意图StcpI:Warmingup：通过观看儿歌视频，营1、Grectings造了轻松愉快的课堂氛2、Lead-in（引出本节课课题）围，先从听觉上入手，激3、Watchavideo（水果、食物儿歌视频）发了学生的学习兴趣，为StepII:Presentation下文的学习打下了铺垫。(1)learnnewwords.1>Learn"caiTOt"
8、T:Listenandguess,It'sakindofvegetables.通过猜谜引入“carrot”It，sorangeandlong,Rabbitslikeit.Whatisit?多媒体展示carrots图Ss:胡萝卜。片•，一方面可以形象直观•教授"carrotRe
