四年级上册U8教学设计.doc

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1、Module4Unit8IlikeEnglishbest教学设计花都区新华第三小学卢朋君Topic话题Unit8IlikeEnglishbestPeriod课时1Typeoflesson课型新授课TeachingContentAnalysis教学内容分析本模块话题主要围绕Myfavouritesubjects展开话题，本课内容主要以口语描述为主，联系生活，让学生通过实际语言交流，把英语用语运用于实际交际中。LearnerAnalysis学生分析四年级的学生接触英语时间不长，学生的学习积极性较好，对英语也很有兴趣，喜欢唱唱玩玩。教师在课堂开展小组合作学习、通过游戏、竞赛等不

2、同的教学形式来激发学生参与学习，尽量创设真实语境让学生进行语言的输出。Objectives教学目标1.Languageknowledge语言知识：(1).Vocabulary:science、Chinese、subject、favourite、write、story（stories）sport、sing、song(2).Dailyexpressions:What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Ilike…best.Iliketo…2.Languageskill语言技能：1)能准确听说认读本课的单词、短语，利用重点句型

3、描述自己所喜欢的科目及其喜欢的原因。2)学生能用What’syourfavouritesubject?提问，并能运用于日常交际中。3.Affect情感态度:善于合作与分享，在合适的语言情景中，敢于用英语交际进行交际。LanguageFocused教学重点教学重点：1．能听懂并认读四会词汇及短语。2.学生能用What’syourfavouritesubject?问答，并能运用于日常交际中。LanguageDifficultPoints教学难点教学难点：单词favorite、subject以及句型表达。TeachingStrategies教学策略采用歌曲、游戏、任务、chan

4、t等激发兴趣、创造真实语境，操练巩固。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体自制课件、实物展示TeachingProcedures教学过程TeachingactivitiesandSteps教学活动及目前步骤LearningActivities学生学习活动Purpose设计意图I.WarmingupandRevisionActivity1：创设情境，教师介绍自己所喜欢的颜色,并引出句型Ilike…best和Myfavouritecolouris…Activity2:出示各学科课本，并播放歌曲。Activity1：通过听和根据情境猜测新单词

5、best和favourite的意思，并用句型Ilike…best和Myfavouritecolouris…练习说自己喜欢的颜色。Activity2:学生复习之前学过的科目，并从歌曲中学到新单词science.旧知带新知，简单的自我表达，增加学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，。II.PresentationandpracticeActivity1：介绍在各个学科中有突出成就的名人，教授学生这些名人之所以喜欢这些学科的原因。Activity2：每授完一名人所喜欢的学科时，询问学生有谁喜欢同一学科。Activity3:教授完所有的短语后让学生chant.Activity4:A

6、ctivity1：学生学习新短语。并用句型Iliketo…来表达。Activity2:跟名人喜欢同一学科的学生站起来并大声用Ilike…best,Iliketo…Myfavouritesubjectis…来操练表达自己所喜欢的学科及其原因。Activity3:通过chant巩固复习所有的新单词和词语。利用学生熟知的名人来学习新知识，能很好地激发兴趣和巩固记忆。集中学生的注意力，利用名人效应激发学生学习兴趣。富有节奏的朗读增加记忆和提高兴趣。单个询问学生自己喜欢的科目，引出问句Whatisyourfavouritesubject?Activity5:PPT出示各科目，学生集

7、体操练，或分组操练。Activity4:学生用Myfavouritesubjectis…或Ilike…best的句型回答并说出喜欢的原因。Activity5:学生看着PPT，用刚学完的句型进行集体操练或分组操练。单个检测，也给单个学生展示口语的机会。集体操练和分组操练能很好地加深记忆。ConsolidationActivity1：Teamwork.四人一小组，其中一人为reporter，其他为被采访者。Activity1:四人一小组，用学过的单词、短语、句型进行个性化操练。通过实际语言交流，把英语语言运用于实际交际中。IV.S