果园教学目的.doc

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1、教学目的：1.正确流利地朗读课文。2.了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。重点：了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。一、激趣导入，揭示课题师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！（出示图片）师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第24课《果园机器人》。（板书课题）二、整体感知1.指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。2.学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求。借助拼音，读通读准课文。

2、读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。三、讨论与交流1.交流自读疑难。师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。2.重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，相机解决学生提出的问题。四、有感情地朗读课文用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。展示：齐读课文。五、综合拓展1.交流：与同学交流你知道机器人还能干什么。2.教师小结。3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。板书：24*、果园机器人机

3、器人：摘果子——电池——吃果子——糖——电课后小结：学生对机器人有深厚的兴趣，课堂中要利用学生对机器人的热情认真学习课文，了解课文中果园机器人的特点，并让学生自己设计自己想像中的机器人，为习作打下基础。