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时间:2020-03-27
《【人教版】五年级下册数学导学案:分数加减混合运算.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第6课时分数加减混合运算学习内容第97、98例1的内容及第100页练习二十五的第1—4题.编写人学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,培养迁移类推的能力和归纳概括的能力.2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯.重难点重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法.难点:用简明、灵活的方法解决问题.导学流程自主空间【独立自主学习】1、画一画:(用数字序号标出运算顺序)112+8-1316-4+2124-(18+3)2、读一读:分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同.【合作互助学习】1、探究“不带括号的分数加减混合运算的顺序及算法”自学书第98页例1
2、第一问思考:(1)从表格中你能得到哪些数学信息?表中各分数表示什么意思?(2)你能提出哪些用加减法计算的数学问题?(3)问题“森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几?”中的“森林部分”指什么?怎样列式?(4)算式+-是一道分数加减混合运算,你会算吗?书上的两种算法你看明白了吗?你喜欢哪种方法?(5)小组讨论归纳:计算不带括号的分数加减混合运算时,按从左到右的顺序,可以分步通分也可以一次通分进行计算.计算时,可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法.注意计算结果应化简.2、探究“带小括号的分数加减混合运算的顺序及算法”自学书第98-99面例1第二问思考:(l)裸露地面储存的
3、地下水占降水量的几分之几?在这个问题中,把什么看作单位“1”?是什么意思?(2)比较书上两种方法有什么不同?带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算?3、通过上面例题1两个问题的学习,你发现什么?4、小组讨论归纳:分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序(),也是按照从()到()的顺序计算,带有小括号的先算()里面的,再算小括号()的.【展示引导学习】1、完成教材第100页的第1题.(先说说运算顺序,再脱式计算)2、完成教材第100页练习二十五的第2—4题.【评价提升学习】1、某市举办一次数学竞赛,设一、二、三等奖若干名.获一、二等奖的占获奖总人数的,获二、三等奖的占获奖总人数
4、的.获二等奖的占获奖总人数的几分之几?2、一个加工厂,第一天加工饲料吨,比第二天少加工吨,两天一共加工多少吨饲料?3、块地的面积约公顷,其中的种玫瑰花,种郁金香,其余的部分种杜鹃花,种杜鹃花占总面积的几分之几?教学反思
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