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《【精品】四年级下册英语教案:Unit 2 What time is it?A Let’s spell 人教pep.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2ALet’sspell教案一、教学设计理念:本课时是四年级下册的语音教学课。语音教学的理念主要是引导学生直接模仿正确的发音,培养自然拼读能力,帮助学生自然习得字母组合的发音规则,从而慢慢内化为学生自身的拼读能力。本课设计紧扣西山小学的绿色课堂评价标准,遵循生本性、生态性、生活性和生命性的价值取向,顺应小学生的天性和个性。教学过程的设计注重知识建构与能力提升模式的多样性、独特性和创新性,联系学生原有的生活经验,基于教材又活化教材。教学过程中运用现代教育手段,注重培养学生的主动探究的精神和团结合作的意识,生动活泼地营
2、造良好的课堂学习气氛。二、TeachingContent:Unit2Let’sspell(PEPPrimaryEnglishBook4)三、TeachingAim:1.Enablethepupilstograspthesoundsofthevowellettercombinations:ir,ur2.Fourskills:girl,bird,nurse,hamburger3.Enablethepupilstousethepronunciationrulesofir,ur.4.Totrainthepupilsabilityo
3、fcooperation.四、TeachingImportantandDifficultPoints1.Fourskillwords:girl,bird,nurse,hamburger.2.Tousethepronunciationrulesofir,ur.五、Teachingprocess1.StartClassT:(PPT)Whoarethey?Doyoulikethem?Yes!Theyareminions.Look.ThisisKevin.AndthisisBob.Todaywehaveacompetition.I
4、willdivideyouintotwoteams.Group1andGroup2areKevinTeam.Group3andGroup4areBobTeam.Ihave5tasksforyou.Ifyouwin,youcangettheticketstoenjoythecartoonaboutMinions!(设计意图:小黄人是最受欢迎的卡通人物之一,本课选取小黄人为教学主线,贴近学生生活,运用生活中的素材,符合儿童认知规律和心理特点。通过设置符合学生年龄认知水平和发展规律的闯关任务,充满挑战性和新鲜感的英语课堂大大激发
5、了学生的兴趣学习,让学生一开始就对本课学习内容充满期待和新奇,兴趣盎然,从而激发学生的求知欲。)2.RevisionTask1Canyousee?ReviewthewordsinUnit1(PPT):sistertigerriverwatercomputereraserdinnerwinnerafterunderherAndthenreviewthepronunciationruleoferinUnit1(设计意图:通过热身游戏复习学生的旧有的语音知识,继续调动学生的学习积极性,创造温馨宽松的教学环境,让孩子100%都自觉
6、投入到课堂中。)3.Presentation(1)Showthepicturesandteachthewords(PPT):T:Whatdoesthechanttalkingabout?birdhurtgirlnursehamburgerT:Oh,Whatcanyoufindinthesefivewords.Ps:ir,urT:Good,Nowreadagainandfindoutthesoundsofirandur.(设计意图:把本课要求学生掌握的五个单词串成一个故事,逐一呈现,让同学们在情境中理解单词。注重启发诱导,设
7、情激趣。)(2)Task2:IcanchantThebirdishurt.Ohno,thebirdishurt.Ohno,Littlegirl,littlegirl.Pleasetakethebirdtothenurse.(设计意图:读读唱唱,感知单词特点,活跃了课堂气氛,加强训练。)4.Consolidation(1)Offermorewordstothepupils,andencouragethemtrytoread.(设计意图:在这个环节中,有效的巩固教学内容,保证学生全员参与,也尊重学生的独特体验。)(2)Read
8、thewordcardsloudlyingroup.(3)Sortthewords:tigersisterriverwatershirtbirdpurpleherT:Minionslikebananas,let’shelpthemtakethebananashome.(设计意图:在这里,学生可以动起来,