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《【精品】四年级下册英语教案：Unit 2 What time is it？A Let’s spell 人教pep.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2ALet’sspell教案一、教学设计理念：本课时是四年级下册的语音教学课。语音教学的理念主要是引导学生直接模仿正确的发音，培养自然拼读能力，帮助学生自然习得字母组合的发音规则，从而慢慢内化为学生自身的拼读能力。本课设计紧扣西山小学的绿色课堂评价标准，遵循生本性、生态性、生活性和生命性的价值取向，顺应小学生的天性和个性。教学过程的设计注重知识建构与能力提升模式的多样性、独特性和创新性，联系学生原有的生活经验，基于教材又活化教材。教学过程中运用现代教育手段，注重培养学生的主动探究的精神和团结合作的意识，生动活泼地营
2、造良好的课堂学习气氛。二、TeachingContent:Unit2Let’sspell(PEPPrimaryEnglishBook4)三、TeachingAim:1.Enablethepupilstograspthesoundsofthevowellettercombinations:ir,ur2.Fourskills:girl,bird,nurse,hamburger3.Enablethepupilstousethepronunciationrulesofir,ur.4.Totrainthepupilsabilityo
3、fcooperation.四、TeachingImportantandDifficultPoints1.Fourskillwords:girl,bird,nurse,hamburger.2.Tousethepronunciationrulesofir,ur.五、Teachingprocess1.StartClassT:(PPT)Whoarethey?Doyoulikethem?Yes!Theyareminions.Look.ThisisKevin.AndthisisBob.Todaywehaveacompetition.I
4、willdivideyouintotwoteams.Group1andGroup2areKevinTeam.Group3andGroup4areBobTeam.Ihave5tasksforyou.Ifyouwin,youcangettheticketstoenjoythecartoonaboutMinions!（设计意图：小黄人是最受欢迎的卡通人物之一，本课选取小黄人为教学主线，贴近学生生活，运用生活中的素材，符合儿童认知规律和心理特点。通过设置符合学生年龄认知水平和发展规律的闯关任务，充满挑战性和新鲜感的英语课堂大大激发
5、了学生的兴趣学习，让学生一开始就对本课学习内容充满期待和新奇，兴趣盎然，从而激发学生的求知欲。）2.RevisionTask1Canyousee?ReviewthewordsinUnit1(PPT):sistertigerriverwatercomputereraserdinnerwinnerafterunderherAndthenreviewthepronunciationruleoferinUnit1（设计意图：通过热身游戏复习学生的旧有的语音知识，继续调动学生的学习积极性，创造温馨宽松的教学环境，让孩子100%都自觉
6、投入到课堂中。）3.Presentation(1)Showthepicturesandteachthewords(PPT):T:Whatdoesthechanttalkingabout?birdhurtgirlnursehamburgerT:Oh,Whatcanyoufindinthesefivewords.Ps:ir,urT:Good,Nowreadagainandfindoutthesoundsofirandur.（设计意图：把本课要求学生掌握的五个单词串成一个故事，逐一呈现，让同学们在情境中理解单词。注重启发诱导，设
7、情激趣。）(2)Task2:IcanchantThebirdishurt.Ohno,thebirdishurt.Ohno,Littlegirl,littlegirl.Pleasetakethebirdtothenurse.（设计意图：读读唱唱，感知单词特点，活跃了课堂气氛，加强训练。）4.Consolidation(1)Offermorewordstothepupils,andencouragethemtrytoread.（设计意图：在这个环节中，有效的巩固教学内容，保证学生全员参与，也尊重学生的独特体验。）(2)Read
8、thewordcardsloudlyingroup.(3)Sortthewords:tigersisterriverwatershirtbirdpurpleherT:Minionslikebananas,let’shelpthemtakethebananashome.（设计意图：在这里，学生可以动起来，
