胡同文化教学流程

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1、《胡同文化》教学流程一、教学流程图结束阅读、讨论作者对“胡同文化”的感情开始讨论、总结得出胡同文化的概念和含义学生阅读课文，找出胡同里的北京居民的生活特点和精神面貌学生阅读课文，找出北京胡同建筑的特点通过阅读课文，学习北京“胡同文化”“胡同”和“文化”的解析作者介绍新课导入课外作业小结课堂练习分组讨论：胡同文化的文化特点和精义二、流程分析1、通过让学生看北京的建筑图片，感受了解北京建筑的特点，引入北京胡同和导入新课。2、介绍作者以及与课文相关的“胡同”和“文化”的概念。3、接下来就是本课文的重点：“胡同文化”的学习，主要是由老师提出问题，学生通过阅读归纳找出关键字和关键词，最后通过老师引导、

2、学生讨论得出结论，主要完成以下三个方面：（1）阅读讨论找出北京胡同的建筑特点和北京居民的生活习惯和精神面貌得出胡同文化的含义和概念。（2）阅读讨论得出：胡同文化的特点和精义（3）阅读讨论作者对胡同文化的感情。通过以上阅读讨论，提高学生的阅读能力和归纳分析能力4、完成课堂练习5、最后老师小结课文内容6、布置课外作业，使学生更深体会胡同文化。友情提示：最后注意保存本文件在题目要求的目录，文件名为：zhwd.doc，还要上传答案，否则白做了。